二年级音乐下册第6课《唱起来,跳起来》教案1.湘艺版

《唱起来，跳起来》教案

教学目标：

1、用动作表现歌曲跳跃、欢乐的情绪，产生跳起来的愿望。 2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学重点：

用动作表现歌曲跳跃、欢乐的情绪。 教学难点：

区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学准备:

歌曲、灰太狼头饰（1个）。 教学过程：

一、导入：引导学生听音乐模仿小动物解放表演动作。

创设“灰太狼抓小动物”的情境，引导学生模仿各种小动物的动作跟随音乐上场。

二、引导学生欣赏歌曲，并用语言和动作表现对音乐的感受： 1、欣赏无歌词音乐，引导学生解放想象并用动作表现自己的感受。 请学生欣赏无歌词的音乐，设计提问：你听音乐时想到了什么？学生大胆想象，并把自己所想的跟随音乐解放表演出来。

2、统统欣赏歌曲，感受歌曲跳跃、欢乐的情绪，并引导学生跳起来。 请学生欣赏带歌词的音乐，知道音乐里出现了哪些小动物要和灰太狼做游戏。出示图片。

请学生练习唱歌曲，熟悉音乐，并解放做动作来表演歌曲。

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三、引导学生分辨节奏的快慢，并用动作表现。

请学生听辨快慢例外节奏的音乐，并根据节奏的例外变换动作。 四、游戏活动：

灰太狼抓小动物，引导学生根据歌曲节奏的快慢变化做出例外的动作反应。引导学生玩游戏，根据游戏中音乐节奏的变化做出例外动作，快节奏时灰太狼来抓小动物，小动物要快快的跳，慢节奏时灰太狼回家睡觉了，小动物可以慢慢的跳出来玩。跟据音乐节奏的变化做出例外的反应。

五、结束活动：

伴随舒徐的音乐放松休息，回家。

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