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指导要点：引导幼儿重点观察人们的服装、动态、表情和周围的场景，如喜庆的服装、丰盛的菜肴等。
指导语：我们一起来看一看，图片上的人们在干什么？从哪里可以看出来他们是在吃年夜饭呢？ 2、 三、 1、 2、
翻开《情景创意美术·绘画片》第31页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品。 创作表现
教师引导幼儿回忆自己家里吃年夜饭的情景。
翻开《情景创意美术·绘画片》第32页，鼓励幼儿在“创意墙”中大胆作画。
指导要点：先在画面的主要位置把桌子的位置确定下来，再添画人物和桌上的菜肴，最后添画周围的场景来丰富画面。
指导语：吃年夜饭时，家人团聚在一起，菜肴也很丰盛，所以我们要来画一张大桌子，家人围在桌子的周围；画的时候注意每个人不同的动作及神态。 3、 四、 1、 2、 五、 六、
幼儿独立作画，教师巡回指导。 欣赏评议
鼓励幼儿相互欣赏作品，并交流分享创作的经验和感受。
教师针对有独特创意的幼儿作品提出鼓励，并在展示台上展示所有幼儿作品。 结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
活动建议
作画时，画纸可以是横式，也可以是竖式。
十五节：手工：自制面具
活动目标：
1、积极参与观察,体验动手动脑的作画乐趣。
2、通过观察欣赏各种有趣的面具, 了解面具的主要特点, 能尝试利用设计由有关联的常见物组成的面具，感受面具的趣味性.
3、会运用已有经验及有关绘画步骤图等绘画知识想象设计有趣的面具激发求新异的创造力，巩固绘画的能力。
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活动准备：
活动室中吊满各种实物面具成为面具王国幼儿每人一个面具，音乐磁带一盘所设计的趣味面具三个（餐桌面具、房屋面具绿化面具）；步骤图一张，幼儿每人一张白纸、彩笔若干； 活动过程：
一、欢迎小朋友参观面具王国，了解面具的共同特点
教师戴唐老鸭面具，以唐老鸭的身份带领幼儿随音乐参观面具王国，并让幼儿带着面具感知面具的主要特点：
面具中眼睛部分是挖空的；因此带了面具后我们仍然可以看见各种物体；
二、逐步出示步骤图，让幼儿想象老师会设计怎样的面具，幼儿回答，激发幼儿想象力； （启发语）师：我们一起看魔术表演（教师出示步骤一见附图＜一＞中的＜1＞我们猜一猜后面将要画什么呢？（让幼儿想象回答）可以依此方法逐步出示图＜一＞中其他步骤，最后形成一个趣味面具——房屋面具
三、教师出示所设计的其他趣味面具，让幼儿感受面具的趣味性，请幼儿构想一个奇特面具
1、幼儿欣赏所设计的其他趣味面具，并了解面具的趣味性；
（1）餐桌面具：头发是桌布，眉毛是筷子，眼是两个碗，嘴是一个锅；
（2）绿化面具：头发是梯形屋顶；眼睛是两扇窗户，鼻子是五角星，嘴是一扇门； 小结面具趣味性：每个面具的组成都是由有联系的东西组成的，因此面具很奇特、很有趣。
2、请幼儿动动脑筋，构想一个有意思的与别人不同的面具，鼓励幼儿大胆的谈论自己的构想。
师：小朋友，你喜欢这些面具吗？是不是很奇特、很有趣呢！请你们动动脑筋，也说说一个有意思的与别人不同的面具！
四、教师交待设计要求，幼儿作画、教师指导
（1）有联系的东西构想有趣的面具——勾外型——五官——涂色； （2）作画，外型要画大一些，用黑笔勾线并涂上漂亮的色彩； （3）每个小朋友设计2副与老师不一样有趣的面具； （4）注意书写画的正确姿势；
五、教师小结：展示幼儿作品“有趣的面具设计展示会”。
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大班上学期美术教案
