学习必备 欢迎下载
2、引导幼儿了解虎头帽的吉祥寓意。
指导语:虎头帽是妈妈送给宝宝的礼物,为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头帽呢? 小结:妈妈一针一线地做虎头送给宝宝,代表了妈妈的美好祝愿,她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害,也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。
3、出示虎头帽示范,引导幼儿欣赏并鼓励幼儿猜测它是怎样做出来的。 三、创作表现
1、欣赏《情景创意美术·绘画篇》第8页,了解“虎头帽”的制作步骤。
指导语:翻开《情景创意美术·绘画篇》第8页,一起来看看“虎头帽”是怎样做出来的。
2、出示制作材料,提出制作要求。
指导要点:请幼儿先用纸盘剪出帽子的耳朵;最后在盘子的左右两边打上孔,系上彩带。 3、幼儿制作虎头帽,教师巡回指导,提醒幼儿材料的取放常规。 四、欣赏评议
引导幼儿根据做好的成品“虎头帽”,相互欣赏评价。 五、结束活动
师幼共同收拾整理活动场地,将材料、工具还原,结束活动。
十、线描画:树桩的联想
活动目标:
1、尝试运用添加、组合、变形等方法表现对树桩的想象。
2、能仔细观察树桩的外形,并根据其外形特点进行大胆想象与创作。 3、体验树桩联想与创作的快乐和成就感。 活动准备:
学习必备 欢迎下载
1、经验准备:观察外形有特点的树桩,收集并欣赏树桩、树根的图片。 2、材料准备:教具:挂图“树桩的联想” ;学具:8K 纸,记号笔,油画棒。 活动过程:
一、谈话导入:
小朋友,欢迎你们来到妙妙魔法屋,想让魔法屋出现,首先要念一句神奇的咒语: “米斯嘎,木斯嘎,变变变。 ”猜猜今天是谁来给大家变魔术呢?(幼儿猜) 到底是谁呢?(出示树桩图片)它是什么形状的?引导幼儿仔细观察树桩的外形。 你还见过什么形状的树桩?(幼儿自由说:我见过的树桩像花朵;幼:我见过的树 桩像小鹿;……)
二、欣赏范画,激发想象 现在,树桩就要变魔术了,你们可不要眨眼,看仔细哦。 (米斯嘎,木斯嘎,变变 变)
1、出示范画一:树桩变的怎么样了?(树桩变大了、变小了、变高了……)
2、出示范画二:树桩又要变了,米斯嘎,木斯嘎,变变变。咦?变成了什么?怎么变 的? 小朋友, 你们想不想也来变魔术呀?那你想把树桩变成什么呢? (幼儿讨论后回答) 幼:我把树桩变大,变成游泳馆; 幼:我把树桩倒过来,变成跷跷板; …… 小朋友们真聪明,我们来比一比谁变的魔术又快又好看。
三、幼儿创作,教师指导 幼儿创作,鼓励幼儿大胆运用放大夸张、图案装饰和情景联想的方法表现画面。 教师引导幼儿合理布局、构图,并注意画面饱满、整洁。 幼儿进行创意作画,教师巡回指导。
四、展示作品,进行讲评 鼓励幼儿大胆地向他人讲述自己的创意。 米斯嘎, 木斯嘎, 变变变, 树桩变成……师幼一起将完成的作品布置在作品展示区,并引导幼儿注意欣赏、评价,提升幼儿 的经验。
五、整理材料,结束活动 师幼共同收拾整理材料,结束活动。
十二、油画棒:京剧脸谱
活动目标:
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。
学习必备 欢迎下载
活动准备:脸谱 活动过程: 一、引起幼儿兴趣
1、师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?
2、让幼儿欣赏京剧脸谱
3、师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢? 二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱
1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。 三、幼儿创作
1、师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?
2、提出要求:
1)脸谱要以鼻子为中心左右对称 2)可以选择一种底色来表现人物 3)可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作 四、将画好的脸谱进行展示
师幼共同评价
学习必备 欢迎下载 十三、线描画:小蛇的一家
活动目标:
1、感受多变构图,体验作画的乐趣。
2、尝试用蛇的形象以大小、正倒、前后等对比关系重复出现的构图方法表现画面。 3、在运用组合关系的创造过程中,发展创造性思维能力。 活动准备:
经验准备:丰富有关蛇的知识,初步会画蛇的外形。 材料准备:①教师用材料:挂图“小蛇的一家”示范画纸1张
②幼儿用材料:《情景创意美术·绘画篇》第29~30页;记号笔、水笔画。 活动过程: 一:情景导入
1、描述蛇的外形特征引出绘画主题:小蛇的一家。 2、引导幼儿想象小蛇一家成员在外形上的不同。
指导语:小蛇家的每条蛇的外形都是不一样的,设想一下他们的不同。(如:长长的爸爸、胖胖的妈妈、瘦瘦的姐姐、大大的哥哥、小小的弟弟、细细的妹妹等,以及其他成员。)
小结:小蛇的成员有大小、粗细的区别。
3、讨论:小蛇的家在一个洞里,他们在家里会干什么呢? 二、探索发现
1、教室出示挂图“小蛇的一家”,引导幼儿进一步感受蛇的身体特征。
指导语:小蛇一家很快乐、自在、完全不懂得守规则,在家中一会儿聚在一起,一会儿又到处乱跑,还会缠绕在一起,今天我们就来画出小蛇的一家在一起游戏的样子。那用什么样的方法画出来呢?
小结:蛇的外形有大小的变化,位置有前后左右的变化,有的看起来正对着我们,有的看起来是侧对着我们。
2、翻开中的“艺术角”,引导幼儿欣赏、感受画面中小蛇的不同表现形式。 三、创作表现
1、翻开《情景创意美术·绘画篇》第30页,引导幼儿在“创意墙”中进行创作。 指导语:今天我们就用大小的变化、有正有倒的方法来画小蛇的一家。瞧,这张就是山洞,小蛇家的成员很多呢!大大小小的蛇要画满整张纸。
2、幼儿进行创意作画,教室巡回指导。 四、欣赏评议
学习必备 欢迎下载
1、引导幼儿从小蛇的大小变化、不同的排列来评议欣赏。 2、教师从幼儿的作画过程及完成的作品两个方面做出评论。 五、结束活动
师幼共同收拾整理物品,结束活动。
十四节:油画棒:年夜饭
活动目标 1、 2、 3、
了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。
能合理安排画面内容,尝试用紧凑构图的方法表现出年夜饭的热闹场面。 感受年夜饭合家团圆,喜庆、热闹的气氛,萌发热爱中国传统文化的情感。
活动准备 1、
经验准备“
知道每年的除夕夜家人会聚在一起吃年夜饭,预示着家庭团团圆圆。 2、 ① ②
材料准备:
教师用材料:挂图“年夜饭”;吃年夜饭的相关视频;收集家庭吃年夜饭的照片。 幼儿用材料:《情景创意美术·绘画片》第31~32页;记号笔、油画棒。 活动过程 一、 1、
情境导入
播放吃年夜饭的视频,引发幼儿对吃年夜饭的回忆。
指导要点:通过观看视频短片,引发幼儿对吃年夜饭的回忆。
指导语:刚才的视频短片中,你们看到了什么?想一想,你们家是怎样吃年夜饭的? 2、
请几名幼儿说一说自己家吃年夜饭的场景。
小结:吃年夜饭,是我国传统的庆祝新年的习俗之一。全家老少相聚在一起,团团圆圆、热热闹闹。吃年夜饭时,每个家庭都会准备丰盛的菜肴,如鱼,象征着年年有鱼;圆子,象征着团团圆圆;火锅,象征着红红火火…… 二、 1、
探索发现
教师出示挂图“年夜饭”,引导幼儿欣赏,感受吃年夜饭热闹的场面。
大班上学期美术教案
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)