中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
二、走近作者
三、快速阅读，整体感知
请你采用快速阅读方法，阅读全文，整体感知课文，然后回答：你觉得文中的“我”和流浪老人是怎样的人，谈谈你的感觉 （学生自由回答） 四、品读课文
（一）抓住关键语句，感知流浪老人的形象，体会他的美好心灵
1．浏览课文第一部分
（1）找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句
（2）这部分主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进行描写？突出了流浪老人形象的什么特点？
（3）作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？ 2．欣赏课文第二部分，回答下列问题：
（1）本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件？
（2）写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？
（3）找出这部分中描写老人动作、语言的语句并说说这些描写的作用
（4）写“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢？
（5）“我”的感受是什么？这对表现流浪老人有何作用？
（二）抓住关键语句，感知“我”的心灵世界，体会“我”的善良和“我”对来自平凡世界的人际温暖的敏锐感知，从而学会怎样体察他人的善意、怎样善待他人
1．“我”和其他人对老人的态度有什么不同？
2．“我”对老人除了同情，还有一些什么样的情感？在文中找到相应的语句 3．说说“我”是个什么样的人？ （三）结合课文第三部分，理解文章主旨
1．如何理解“好雪片片，不落别处”？
2．文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处？
（四）小结
流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖；而作者也以他那颗善良而敏锐的心感受并回报了这一切善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意的对待他人“人的好本质，不会被任何境况所淹没”，让我们的身边时时飘落起美丽动人的“好雪片片”吧
五、拓展讨论 结合本课和自身的实际，说一说我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意地对待他人？
三、卖白菜
莫言
一、导入
童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的童年是伴随着歌声、伴随着阳光的然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜 二、阅读文章，整体感知 1．完成课后练习一
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