朵就像条件反射一样树起来，【修改③：“树起来”是有一
2020 个错别字，“ ”应该是“ ”。】时刻提醒着我，让我修改③ 变得越来越好。
罗老师教学不仅扎实认真，还很关心我们班的每一位同 学。让我最感动的是国庆节前的一个星期，因家里有事，我 请假了三天，回校后罗老师把我丢下的课给我仔细讲了一遍， 【修改④：“丢下”用词不当，应当是“ ”下。】让我在
最短的时间赶上了我们班的学习进度。让我感谢的是罗老师修改④ 让我出黑板报。虽然我以前很少写黑板字，但是看到老师那 信任的眼神时，我信心十足。
罗老师，您既给了我知识又给了我自信，您的教导如滴滴甘泉，滋润着我的心。我是多么喜欢您啊！ 参考答案：
修改①：笑起来眼睛眯成一条缝。罗老师在讲课的时候昂首挺胸，像一只高傲的白天鹅。
修改②：讲美景时让我眼前充满诗情画意，讲到高兴处让我心花怒放，讲到思乡时会让我想起自己的故乡。 修改③：落
修改④：“树”改为“竖”
名师下水文
“黑牛哥”
我们班主任姓廖名魁。他三十出头，人如其名，长得高大魁梧，浓眉大眼，一脸络腮胡好比张飞，肤色黝黑好比包青天。往那一站，就是一个杀猪的屠夫佬，你怎么也不会想到他是一名教师。
我们私下地都叫他“黑牛哥”，因为他一身的肌肉，特别是胳膊，比我们班“大长腿”李天明的腿还要粗。有一次，我们在课间掰手腕，“胖子”小亮找不到敌手，正在得意的时候，“黑牛哥”不声不响地坐了下来，让“胖子”
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两只手掰他一只手，“胖子”憋红了脸也掰不过，最后班上五个力气大的男生全部上阵，还是掰不过。大家坐下来喘着粗气，“真是一头黑牛呀！”“胖子”佩服得五体投地。
“黑牛哥”管理我们班，再调皮的学生在他面前都服贴得像是只小绵羊。要是有谁不听话，“黑牛哥”眼睛一瞪，对方心里一定直打哆嗦。对于班上违纪的学生，“黑牛哥”就会罚他围绕操场跑三圈，当然他也会陪着跑，谁都甭想蒙混过关。在他的带动下，我们班的好多“小鲜肉”都变得健壮起来。学校运动会，我们班总是拿总分第一名。“虎将之下无弱兵呀”，隔壁班的“眼睛老师”满脸羡慕地说。
有一次，班上的龚子一同学在放学路上遇到了几个社会青年“擂肥”，抢光了他的钱还扇了他几耳光。“黑牛哥”听了后怒火冲天，在班上慷慨陈词：“我力大无比的‘黑牛哥’还保护不了你们这些‘小弟小妹’，叫我情何以堪？”蹲伏了几天后，“黑牛哥”硬是当场把两位“红毛”二混子抓住了，据说是横眉怒目，一手一个，“拎”到派出所。
这件事后，我们班女同学对廖老师不再称“黑牛哥”，改口叫“男神”了。是呀，有这样一位麻辣老师，我们得到保护，享受关爱，学到知识，我们是多么幸福呀！ 亮点解析：
1.人物描写，生动传神。小作者能抓人物外貌神态特征来刻画人物，生动而传神。“一脸络腮胡好比张飞，肤色黝黑好比包青天”，“眼睛一瞪，对方心里一定直打哆嗦”，“慷慨陈词”，“横眉怒目，一手一个”，这些神态描写配合语言、动作描写，可谓是神来之笔。
2.特点鲜明，语言幽默。文章语言风趣幽默，场面描写可观可感，老师的“麻辣”个性得以生动刻画。此外，“黑牛哥”“大长腿”“胖子”“小鲜肉”“眼睛老师”“男神”这些称谓也增添了文章的趣味性。
3.事例典型，情感真实。 文中选取了三个事例片断，一是课间掰手腕场景，一是老师对于违纪学生特别的教育方式，一是街头蹲守抓住欺负学生的社会小青年。多个场景从不同角度刻画了这位老师的个性特点，也表达了作者对老师的喜爱之情。
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素材集装箱 2020 好词
描写老师身体体形的词语：
亭亭玉立 小巧玲珑 身材高挑 披肩长发 婀娜多姿 膀大腰圆 墩墩实实 身强力壮 肩宽腰圆 鹤发童颜 描写老师才学风度的词语：
博学多才 知识渊博 博闻强志 才高八斗 才华横溢 和蔼可亲 德高望重 为人师表 博闻强记 温文尔雅 描写老师精神品质的词语：
诲人不倦 废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 呕心沥血 无么奉献 春风化雨 潜移默化 爱岗敬业 立德树人 语重心长 勤勤恳恳 谆谆教导 孜孜不倦 言传身教 好句
1.如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。
2.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
3.您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
4.新来的语文老师身材修长，步履轻盈，像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿！ 5.数学老师嘴角微微上翘，两眼炯炯有神，目光坚定，显得敏锐而有主见。 好段
1.美丽动人的外貌形象。王老师可美了，白净的脸庞像天边皎洁的明月，灵动的眼睛像山间澄澈的泉水，甜美的嗓音像枝头的百灵鸟儿婉转动听。每次上王老师的语文课，宛如走进了一个如诗如画的世界，给我们美的享受，爱的启迪。六年来，王老师的悉心教导如缕缕春风，拂过我的心扉。
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2.奇异独特的教学方法。张老师的教学方式很独特，总能让我们茅塞顿开，心领神会。每上一篇课文，他先让我们依据课后思考题预习课文，做到不动笔墨不读书，即要边读边在文中圈圈点点生字词和优美的词句；接着，让我们由课题展开思考，把自己的疑问写在预习本上；再在小组间与同学们交流。在这期间，他巡回在同学们座位间，有时参与交流探讨，有时静心倾听我们的交流，和我们共同理解课文的表达方法，鼓励引导我们展开真实合理的想象，提高写作水平。
3.感动人心的关心爱护。我心目中的他不仅仅是一位爱岗敬业的好老师，还是一位有责任感的慈父。有一次，一名低年级小同学，下课在操场玩耍不慎摔破了额头，正好他去上厕所，发现了这情况，他急急忙抱起那名小同学，奔向村卫生站找医生包扎，并吩咐我去找校长通知小同学的家长。在医院，只听见他不停地安慰小同学：“小朋友，别哭，不怕！有老师在呢！马上就好！马上就好！”听了这样充满爱意的话语，我感觉学生能遇上这样一位如父慈爱的好老师真是幸福啊！
好开头
1.回忆开头式。时间过得真快！转眼间我已经上五年级了。不过谈起我最敬重的老师，那非叶老师莫属，因为她的一言一行，无不启迪着我，感染着我，教育着我。
2.开门见山式。刘老师是我们的数学老师，他幽默风趣，简直就是我们的“大朋友”。
3.外貌描写式。我的老师，长的高高的，看起来不会很胖也不会很瘦，刚刚好，他脸上戴着一副眼镜，看起来大约三十几岁，他是一个认真又和蔼可亲的好老师。
4.总领全文式。他，是一个普通的教师，却有着不平凡的业绩，他知识渊博，风趣幽默，上课时与我们溶为一体，学习气氛十分高涨。他就是我的语文老师——修老师。 好结尾
1.深情怀念式。如今，老师送给我的钢笔，我依然珍藏在抽屉里。虽然我
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离开了那个学校，但老师的音容笑貌仍刻在我脑海里，特别是她的和蔼可亲总一次次的让我激动万分。
2.无比崇拜式。俗说得好：平凡见伟大。我觉得张老师默默无闻地为学生服务，但她宽容大度的品质永远激励着我，让我无比的崇拜她！
3.心怀感恩式。我感谢叶老师，我尊敬叶老师，因为她在我幼小的心田里，播下了希望的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘！ 4.热情赞美式。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
真题演练
题目：我最尊敬的老师
2020 要求：教师，是美的耕耘者，美的播种者。是他们用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！你最尊敬的老师是谁？他有什么个性特点？有哪些感动人心的场景令你难忘？请选择一位最让你最敬佩的老师来写一写，500字左右。
提示：（1）对老师外貌作必要描写；（2）写一写老师值得敬佩的地方；（3）发生在老师身上的事件要有细节描写，适当加一些心灵感悟，刻画老师的形象；（4）注意表达自己的敬佩之情。
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五年级第二单元作文
