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初中化学常见气体制取实验总结

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初中常见气体的制取

专题目标:通过对相关内容的巩固复习,使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。

【知识总结】

一、实验原理的确定

确定实验原理:1.反应应容易控制;2.反应条件温和(能不高温就不高温,高温条件不易满足,并且较危险);3.成本低。

例如二氧化碳实验原理的确定

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 反应速度太快,不容易控制

CaCO3+2HCl(浓)==CaCl2+H2O+CO2↑浓盐酸易挥发,生成的气体中容易混有氯化氢

CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑反应生成的CaSO4微溶,附着在CaCO3表面,阻止了反应的进一步发生 现象:反应一段时间以后,反应停止,不再有汽泡 高温

CaCO3====CaO+CO2↑ 反应条件不容易满足

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 反应条件温和,容易控制,故选择该种方法 二、 气体发生装置确定

确定发生装置依据:1.反应物状态;2.反应条件(是否需要加热) 反应不需要加热时可用下图装置:

例如:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 上图装置可控制反应的发生 MnO2

2H2O2====2H2O+O2↑

Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑

注意:固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置,当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。

当反应需要加热,并且是固固反应时可用下图装置: MnO2

2KClO3====2KCl+3O2↑

2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

注意!使用该装置时试管口一定要向下倾斜,原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。 三、 气体收集装置确定

气体收集方法确定的依据:密度:密度比空气大 向上排空气法 E 密度比空气小 向下排空气法 D

溶解性:不易溶于水不与水反应 排水法 C

四、 初中常见几种气体制取实验原理 氧气

MnO2

2H2O2====2H2O+O2↑ MnO2

2KClO3====2KCl+3O2↑

2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

二氧化碳

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 五、 一般实验步骤及气体的净化

实验室制取气体的一般顺序是:连接装置→检查气密性→装药品(先固体,后液体)→反应→收集气体(应等到装置中空气排净后再收集)。

气体的净化原则:净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失,也不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前,干燥在后,干燥后的气体不能再通过水溶液。

实验室制取气体专题复习

一、装置的选择

(1)发生装置:由 及 决定:

①反应物是固体,需加热,制气体时则用 的发生装置。 ②反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用 的发生装置。

要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。

装置(a)的特点: ,适用于制取少量的气体;容易造成气体泄漏,增加药品不太方便。

装置(b)的特点: 。 装置(c)的特点: 。

装置(d)的特点: 。

(2)收集方法:由气体的 及 决定:① 气体不溶或难溶;

①气体不溶或难溶于水、不与水反应用 收集 CO只能用 法收集 ②密度比空气大(或相对分子质量>29)用向 排空气法 CO2只能用 排空气法收集 ③密度比空气小(或相对分子质量<29)用向下排空气法

A B C D E 多功能瓶:

气体的密度大于空气密度,用 法收集,规则: 常见实例: 气体的密度小于空气密度,用 法收集,规则: 常见实例: 气体气体不溶或难溶于水,用 法收集,规则: 常见实例:

二、初中化学常见的三大气体

气 体 物 质 的 制 取 物理性质 反应原理 制取O2 制取CO2 制取H2 收集方法 实验装置 KMnO4(KC1O和MnO2) H2O2(MnO2) 一般可用以下3套装置制取CO2 一般可用以下3套装置制取H2 检 验 验 满 实验步骤

点燃气体,火焰为淡蓝色,用干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠 点燃的木条放在试管口,有轻微爆鸣声,说明已满 连—查—装—收 连接仪器→检查气密性 → 加药品 → 收集气体 连—查—装—收 连接仪器→检查气密性 → 加药品 → 收集气体 连—查—装—定—点—收—离—熄 连接仪器→检查气密性→加药品→固定装置→ 加热→收集气体→拿出导管→熄灭酒精灯

初中化学常见气体制取实验总结

初中常见气体的制取专题目标:通过对相关内容的巩固复习,使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。【知识总结】一、实验原理的确定确定实验原理:1.反应应容易控制;2.反应条件温和(能不高温就不高温,高温条件不易满足,并且较危险);3.成本低。例如二氧化碳实验原理的确定Na2CO3+2HCl==2
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