学生评价方案及评价表

高村中学学生综合素质评价方案

一、指导思想

坚持“一切为了学生发展”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。

二、评价原则

（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。

（二）过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。

（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点,改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。

（四）科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。

（五）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长评价和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。

三、评价内容

学生综合素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价和个性特长评价等三项内容。

1.操行表现评价：对照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，学生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现。

2.学业发展评价：对照各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应

该达到的目标，学生学业达成与发展的状况。

3.个性特长评价：学生个性特长形成与发展的状况及学生在体育、科技、艺术比赛和各类学科素养竞赛获奖情况。

四、组织实施

1.学校成立学生综合素质评价工作领导小组，具体组织实施评价工作。 组长：张利民 成员：全体班主任

2.学校在组织实施综合评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，学校要及时将评价结果告知学生及其家长。

五、具体评价标准见附表

高村中学2014-2015学年 学生综合素质评价表

班级： 姓名：

一级二级 指标 指标 三级指标 1．拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。 道 德 品 质 与 公 民 素 养 热爱 2．维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。 祖国 3．关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。 4．逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。 5. 热爱生命、自尊自信、乐观向上，具有责任感。 思想 6．遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。 道德 7．语言文明、举止规范。 8．追求公正，诚实守信。 自评 师评 总评 9．积极参加社会公益活动，热爱劳动，履行个人义务， 增强服务意识。 10．自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度。 法纪 11.认真参加法制教育、安全教育活动。 意识 12．遵守校规校纪，服从学校管理。 13．具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自觉环境 维护生态环境。 保护 14．勤俭节约，珍惜资源。 15．积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。 16．团结互助，学会合作。 17．勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。 18．尊重他人，学会宽容。 团队 交流 精神 与 沟通 合作 分享 学习 19．学习目标明确，能主动学习。 态度 20．积极参与学习活动，认真完成学习任务。 21．制定、落实有效的学习计划。 学习 22．说普通话、写规范字，勤于阅读与思考。 习惯 习惯 23．注意改进学习方法，提高学习水平。 学习 与 学习能力 24．能完成规定学科的实验操作。 学习 25．能对学习结果进行总结和反思。 能力 26. 能运用所学知识和技能分析、解决问题。 27．能按时、认真地完成各科作业。 学习 28．学业测试成绩优良，各科均衡发展。 效果 29．学习品质得到优化。

运 动 与 健 康 生活 30．学会料理个人生活，有良好的个人生活习惯。 方式 31．长期坚持一项或多项体育活动或体育锻炼。 32．身体健康，无传染性疾病和器质性疾病。 33．身体素质达到国家《学生体质健康标准》。 身心 34．正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。 健康 35．能正确对待学习和生活中遇到的挫折，敢于克服各种困难。 36．认真上好体育课，掌握科学锻炼身体的常识与方法。 运动 37．自觉参加阳光体育活动。 素养 38．能够掌握2项体育运动技能。 39．具有健康的审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺审美 术和科学之美。 情趣 40．积极参加各种艺术活动，有一项艺术特长，对艺术作品有一定的体验和再现能力。 41．认真上艺术课，能积极参加校内外各级各类艺术展审美 示活动。 表现 42．根据自己的情况，任选一种艺术表现形式，创造性地表达自己的情感和思想。 创新 43．乐于接受新事物，善于质疑，勤于探索。 意识 44．积极参加创新性学习，有自己的见解和主张。 审 美 与 表 现 创新意识与 实践能力 实践 45．认真参加劳技、学生社团等活动，形成自己特长。 能力 46. 积极参加社会实践活动，有自己的活动成果或作品。 语数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 生物 学业考试 成绩 文 体育 总评

学生签名：

学校评定组长签名： 评价时间：2015.1

高村中学2015-2016学年 学生综合素质评价表

班级： 姓名：

一级二级 指标 指标 三级指标 1．拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。 道 德 品 质 与 公 民 素 养 热爱 2．维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。 祖国 3．关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。 4．逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。 5. 热爱生命、自尊自信、乐观向上，具有责任感。 思想 6．遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。 道德 7．语言文明、举止规范。 8．追求公正，诚实守信。 自评 师评 总评 9．积极参加社会公益活动，热爱劳动，履行个人义务， 增强服务意识。 10．自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度。 法纪 11.认真参加法制教育、安全教育活动。 意识 12．遵守校规校纪，服从学校管理。 13．具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自觉环境 维护生态环境。 保护 14．勤俭节约，珍惜资源。 15．积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。 16．团结互助，学会合作。 17．勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。 18．尊重他人，学会宽容。 团队 交流 精神 与 沟通 合作 分享 学习 19．学习目标明确，能主动学习。 态度 20．积极参与学习活动，认真完成学习任务。 21．制定、落实有效的学习计划。 学习 22．说普通话、写规范字，勤于阅读与思考。 习惯 习惯 23．注意改进学习方法，提高学习水平。 学习 与 学习能力 24．能完成规定学科的实验操作。 学习 25．能对学习结果进行总结和反思。 能力 26. 能运用所学知识和技能分析、解决问题。 27．能按时、认真地完成各科作业。 学习 28．学业测试成绩优良，各科均衡发展。 效果 29．学习品质得到优化。