用电安全
教学内容：中小学公共安全教育读本一年级第五棵 教学目标：
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，确保在用电过程中不发生危险。
教学重难点：
让学生掌握安全用电常识，养成良好的用电习惯。 教学过程：
导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今
天要讨论的问题。 一、触电及其伤害：
（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害： 电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
二、触电事故发生的原因：
1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等
2、违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。 举例：XX学校的XX学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
三、家庭安全用电的措施
随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
1、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
4、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。 5、不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。 6、检查和修理家用电器时，必须先断开电源。
7、家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。 8、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。 四、发现触电漏电事故怎么办？ 触电后的应急方法:
1、发生触电事故，要立即切断电源。
2、如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
3、触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
4、抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。
发现有人触电，首先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：
1、解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
2、检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。 3、立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救；若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
五、认识安全用电标志： 六、本课小结： 在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。
用火安全
教学内容：中小学公共安全教育读本一年级第六棵 教学目标：
1 、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提
高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2 、认识安全用火标志和各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
教学重难点：认识安全用火标志和各种灭火设备，掌握一些
消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
教学过程：
一、图片展示，引入新课。
1 、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2 、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如： （ 1 ）为什么会发生森林火灾？
（ 2 ）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （ 3 ）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ ……………
3 、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
二、认识安全用火标志和灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用幻灯片介绍安全用火标志和各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英
雄 ）
三、学会背诵《儿童防火歌》
儿 童 防 火 歌 小朋友笑呵呵， 大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一， 拍完南北拍东西。 你拍二我拍二， 咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三， 禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四， 你拍五我拍五， 你拍六我拍六， 你拍七我拍七， 你拍八我拍八， 你拍九我拍九， 你拍十我拍十， 我拍你你拍我，
用火不当会出事。 烟囱坏了快修补。 风大失火不好救。 不要玩火做游戏。 电线不能随便拉。 火警电话一一九。 人人防火要落实。 大家都要来防火。
不要轻易相信陌生人
教学内容：中小学公共安全教育读本一年级第七棵 教育目标：
1、通过情景活动，教育学生不要随便跟陌生人走、和陌生人说话、吃陌生人给的东西。
2、教给学生摆脱陌生人的办法。 3、初步培养学生的自我保护意识。 教学重难点：
教给学生摆脱陌生人的办法。 初步培养学生的自我保护意识。 教学过程：
1、音乐游戏进入活教室。（兔妈妈带兔宝宝出去游玩。） 2、设置情景，导入“陌生人”。
（兔妈妈装肚子疼离开，让陌生老师入场，拿糖哄骗学生随她离开。）
（待有学生准备随陌生人离开的时候兔妈妈回来。） “这是谁呀？你们认识她吗？” “不认识的人就是陌生人，如果你不能确定陌生人是好人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的！”
3、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。 提问：文文和谁走了？
那个阿姨文文认识吗？
如果没有遇见警察叔叔，文文会怎么样？
4、图片展示，与学生一起讨论“如果陌生人给你好吃的东西，你会怎么办？”
5、组织交流讨论：“当爸爸妈妈不在你身边时，如果你有陌生人和你说话，你该怎么做呢？”
6、摆脱陌生人的办法：（小组讨论交流）
安全教育教案之用电安全(1)
