人教版道德与法治一上《上学路上》第一课时教学设计
课题 上学路上 学习 目标 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 观看视频《上学的路》（板书：上学路上） 学生活动 学生观看 设计意图 通过学生每天都经历的事情导入，增强学生的认同感。 讲授新课 活动一：快乐平安上学校 1.请学生说一说是怎么上学的？ 一、同学回答怎么上学（走路上学、乘车一、让同学熟悉自己的上学路线，了解上单元 一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1．观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。 2. 了解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线。 3. 关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。 关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。。 我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，上学、家长骑车或开有的是家长骑车或开车送来的。 下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组三组进行讨论、说一说上学的路线，路上观察到的重要标志（介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。） 分享下路上发生的有趣事情。 上学路上趣事多，我们上学路上要注意什么呢？（学生回答） 2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。（画一画、写一写） 用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。也许你还有另外的上学路车送来上学） 就步行组、乘车组、学路上的家长接送组三组分组讨论、并介绍回答上学的路线、看到的重要标志、分享路上发生的有趣事情。 上学路上要注意的事情（不要东张西望、不要和陌生人走、不要陌生人的东西、不买路边摊的零食等等） 明显标志，做到平安快乐上学校。
线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上。 （分组交流、全班汇报） 听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充？ 小结：同学们的上学方式和路线有所不同，但大家都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平每位学生选择自己喜欢的方式记录上学的路线，分组讨论，并全班汇报 二、看到不同的上学路，让他们安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校， 都请注意安全！ 活动二：别样路线同快乐 考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区上学的图片。（板书：不同上学路） 1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？ 二、回答老师提问，了解不同并观看图片 说说图片上的上学路与我们的上学路的不同之处。 地区、不同环境下的上学方式及路线，更加珍惜现在的大好学习机会和生活。 三、让同学们关注到上学路上的安全问题，知道上2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？ 小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。 活动三：安全问题齐探究 1.说说你们有什么好办法保证上学路上的安全吗？（板书：注意安全） （分步行组、乘车组、家长接送组讨论） 同学们的讨论非常棒，上学路线和方式虽不同，但安全一样重要！ 2.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？ 3.你想对图中的小朋友说些什么？ 4.你在生活中还发现哪些不安全的问题，观看视频《交通规则要遵守》，说说你想提醒大家什么？ 小结：上学路上我们要遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！ 课堂小结 总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！ 三、同学们分组讨论保证上学路上安全的方法 观看图片及视频，讨论并回答相关问题。 学路上要 遵守规则才能更好地保证自己的安全。
板书 一、不同上学路 二、注意安全 人教版道德与法治《上学路上》第二课时课时教学设计
课题 上学路上 学习 目标 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 你们每天都是谁送到学校的呀？（学生回答） 你是不是感受到满满的暖意呢？（学生回答） 板书：我感受到的温暖 讲授新课 活动一：上学路上的温暖 出示一组照片(每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等)。 猜猜他们是谁？他们在干什么？ 你在上学路上受到过谁的帮助？ 如果没有他们会怎样？ 观看视频《放学路上》 你想对他们说点什么？你可以做点什么？ 学生活动 设计意图 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1．在上学路上，感受周围人对自己的关心与爱护。 2.能够认识常见的交通标识和安全标识，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2．树立规则意识，养成遵守交通规则的好习惯。 认识常见的交通标志和安全标志。 树立规则意识，学会保护自己。 学生回答问题 通过学生的切身经历导入，学生更容易理解。 一、观看图片，一、让同学们发讨论并回答相关问题，如你想对他们说点什么？你可以做点什么？(我会尊重、关心他们、我会遵守交规、我会按时出校门现、感受自己生活中的受到的关心与爱护，懂得感恩。 二、让同学们更加熟悉交通信号标识，能够认识小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，按时回家，不我们要杜绝不安全的行为，让大家放心。 活动二：交通“信号”我知道 在日常生活中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是不清楚一些交通信号的含义，那今天我们就来比一比，看看谁知道的交通信让他们着急等等) 二、参与“交通信号我知
部编版《道德与法治》一年级上册第4课《上学路上》精品教案
