《别致的小花瓶》 教学目标：
1.知识与技能目标：(1)通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。 (2)用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。
2.过程与方法目标：通过观察学生作品，教师示范，再动手制作小花瓶。 3.情感态度与价值观目标：了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，多队生活进行装饰。 4.教学重点和难点
重点：学习手捏成型、盘条成型、泥板成型，尝试制作一个别致的小花瓶。 难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。 课前谈话：
同学们，老师今天在来的路上摘了几束野花，该把它放在哪里最合适嫩？ 学生：花瓶
教师：对，鲜花就该插在花瓶里，那你们这节课可不可以和老师一起来完成花瓶的制作呢？ 学生：好。。。。。
教师：那你们知道古代的花瓶长什么样吗？ 学生：没见过。。。。。。。。。 教师：我们一起来看一看。
教师：我们看了这些古代的花瓶，他们美吗？其实随着时代的发展，我们的花瓶又有了很大的改变，我们来看一看。有些什么材料做的呢？玻璃与陶泥的花瓶有什么区别？
学生：玻璃晶莹剔透，陶泥质朴随意
教师，这节课我们一起来用我们的橡皮泥做一个别致的小花瓶。 一、直接导入
请小组长带领组员好好地研究下教师带来的泥塑小花瓶 1、泥塑花瓶都用了什么制作手法，是怎样做的？ 2、有什么特点，是怎么装饰的？ 二、学生探究
1、学生A组：我们组的花瓶都是用搓泥条的方法，将泥条一条条堆在一起做的，还用了泥条做了花纹装饰。
教师：对，都是用泥条盘筑的，这样的方法就是：泥条盘筑法（板书）。
学生B组：我们组的花瓶用一块完整的大泥巴压平卷起来做成的，上面有刻得花纹，也有捏的泥片做的装饰。
教师：说的很详细，用一块泥压平，成一块大泥板，再来做东西这样的方法叫做：泥板成型法（板书）。
学生C组：本花瓶是用一片一片泥片黏贴起来。
教师：很聪明，用手捏的泥片一片片组合起来，这样的方法叫做：手捏成型法（板书）。
学生D组：这个花瓶下半部分是用泥板做成的，上面有泥条做的圈，还有用植物籽粒做装饰。
教师：对。一个花瓶我们可以运用以上的两种或者三种方法结合制作，用我们身边的材料做装饰。 2、欣赏
到了这里，学生对制作花瓶的方法和装饰都有一定的了解了，欣赏老师收集各种各样的花瓶，继续欣赏课本上的范例，观察课本上花
瓶的“别致”，开阔一下视野，想不想自己动手做一个自己的花瓶，先看视频。
第一步：揉泥，主要是把泥巴揉软，便于塑造。
第二步：做瓶底，底部要厚一些，这样才可以支撑住瓶壁。
第三步：做瓶壁。 第四步：装饰。
教师：现在请大家先在小组里商量一下：你们组打算用哪种方法来制作花瓶？直接课件出示小提示： （1）、小组分工明确，合作完成。 （2）、制作方法多样化。
（3）、花瓶造型要别致、美观、牢固。 （4）、使用泥塑工具时要注意安全。 （5）、15分钟完成。 三、艺术实践，创作发展
教师：就让我们比一比，看哪个小组能在规定时间内做出别致的花瓶！开始吧！
教师巡视指导。针对个别问题进行具体指导。 四、评价展示
同学们，老师觉得你们天生就是艺术家，短短时间内，就创造出这么优秀的作品。下面就请同学们来展示你们的作品吧！ 学生展示。
教师：你们的想象力太丰富了，尤其是有些作品，造型奇特新颖， 装饰的也非常漂亮，我真为你们感到自豪。 五、拓展延伸
六、教师：同学们，生活处处充满艺术，人类的勤劳和智慧使普通的泥巴创造了中国灿烂的陶文化。我希望你们用今天学到的知识，制作出更精彩的作品，装扮我们的生活，发扬我们的民族文化，好吗？ 下课。
二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶 - 冀美版(2012)(8)
