学习任务：《盘式制动器的检修》
山东省青岛市青岛高新职业学校
课程 名称 授课 班级 学习 任务 汽车底盘构造与维修 2010级汽修专业一班 学时 学生数 4学时 20人 盘式制动器的检修 课程 类型 任课 教师 理实一体 韩佳丽 1.知识目标： 熟悉盘式制动器的检修内容 2.能力目标: 任务 （1）根据工作任务，合理选用工量具 目标 （2）掌握盘式制动器检修方法 3.情感目标: （1）引导学生积极地参与到教学活动中，激发他们对专业技能的热情； （2）培养学生的合作精神和与人沟通的能力，以适应社会的发展。 学习 完成学习任务单，掌握盘式制动器的检修方法。 要求 任务 案例：一辆桑塔纳轿车在制动时,出现前轮“吱吱吱”响声。 载体 磁力表座、百分表、千分尺、钢板尺、记号笔、车轮扳手、扭力扳手（各种工量具为5套） 学习准备 课件、盘式制动器教学台架2台、桑塔纳轿车2辆、手套若干、抹布若干 联网计算机为4台，资料若干 学生分组分组：把20人的教学班分为4组，每组5人，任命组长一人。 准备 教学内容与过程 学习过程 学习任务内容 学生活动 时间 案例：一辆桑塔纳轿车在制动时,出现前轮“吱吱吱”学生回答问题，产生兴趣，理解任案例务，进入上课状态。 引入 响声。 请问：这是什么原因造成的呢？ 获取 根据教师在学习任务单上设置问题，学生以小组为信息 单位在教材、参考资料、联网计算机等辅助教学工具上 进行信息搜集。 设置问题为： 1
3分钟 对照学习任务单，进行信息收集 10分钟 1.盘式制动器检修相关技术数据 2.盘式制动器检修内容及量具选用 3.盘式制动器检修注意事项及处理意见 小组内讨论收集到资料，进行检修的初步计划制定。小组讨论，咨询教师 根据需要，教师接受咨询并指导 学生观看、思考、讨论并制定初步计划 20分钟 制定教师视实际情况进行全部讲解或部分讲解。 计划 主要内容为：制动盘外观检查、制动盘端面跳动量检修、制动盘厚度检修、摩擦衬片检修、密封圈级防尘罩检修。 小组讨论，修正计划，模拟操作 做出决定 小组代表在制动器教具上根据各组制定的计划进行模拟操作，教师和全班同学一起讨论 学生讨论 小组代表进行教具检修操作步骤演练。全班学生在教师引导下，发25分钟 确定本组盘式制动器检修内容、使用工量具、操作现问题并帮助各组确定最终方案。 注意事项及处理意见。 盘式制动器检修前准备：拆卸车轮、举升车辆、拆卸盘式制动器、准备本节课所需工量具及其他用品。 举升机随机抽调一名学生操作，各组在组长安排下进行拆卸车轮、制动器，准备工量具及其他。互相协作完成。 在桑塔纳轿车上学生以组为单位进行操作。练习成绩不计入最后总分。 实施计划 操作员：进行实物操作并记录相关数据。 55分钟 组内共五人，每人操作制动器检修为一个工作过程。安全员：注意操作员操作过程中人在这一工作过程中，五人角色定位分别是： 操作员、安全员、评价员、监督员、预备员。 生安全、设备安全及工量具安全。 评价员：评价操作员。 每次工作过程角色安排由组长依次安排，每人均担 监督员：监督操作员步骤及准确任这些角色一次。 若有些班级组内人数多于五个，可以两人担任一个角色；组内人数少于五个，可以安排为一人担任两个角色。 各小组按照练习时实物操作角色定位进行小组考核 检查与评价。 评价 课堂比赛：各组派一名代表进行盘式制动器 检修比赛，全班观看并评价。 学生按照角色定位逐步进行。 学生代表参赛、其余同学在老师带领下观看并评价。 55分钟 性，检查评价员评价是否公正。 预备员：准备进行下一个工作过程的操作 2
评出：操作规范小组、工具摆放整齐小组、清理清洁优秀小组、工量具使用准确小组。 现场恢复：整理工量具、安装制动器、安装车轮、降下举升机、打扫卫生 举升机随机抽调一名学生操作，各组在组长安排下进行安装制动器、车轮、，整理工量具及打扫卫生。互相协作完成。 学生听讲并思考。 5分钟 通过今天实训课，我们知道摩擦片变薄引 课堂起磨损指示器钢片接触制动盘，发出“吱吱吱“响，以拓展 提示驾驶员应该及时更换刹车片，更换后声音消失。 在有些汽车上，安装有报警提示灯显示。 一、制动盘外观检查 二、制动盘端面跳动量的检查 课堂小结 三、制动盘厚度的检查 与教师一起回顾本节课内容，进一步掌握重难点知识 5分钟 四、摩擦片厚度的检查 五、防尘罩和密封圈的检查 1.完成工作页，熟记检修操作方法。 学生记录并逐步完成 布置作业 2.搜集桑塔纳鼓式制动器检修操作方法。 3.观察身边车辆制动器报警方式。 2分钟
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广东省创新杯说课大赛汽修类一等奖作品：盘式制动器的检修学习任务
