学习任务:《盘式制动器的检修》
山东省青岛市青岛高新职业学校
课程 名称 授课 班级 学习 任务 汽车底盘构造与维修 2010级汽修专业一班 学时 学生数 4学时 20人 盘式制动器的检修 课程 类型 任课 教师 理实一体 韩佳丽 1.知识目标: 熟悉盘式制动器的检修内容 2.能力目标: 任务 (1)根据工作任务,合理选用工量具 目标 (2)掌握盘式制动器检修方法 3.情感目标: (1)引导学生积极地参与到教学活动中,激发他们对专业技能的热情; (2)培养学生的合作精神和与人沟通的能力,以适应社会的发展。 学习 完成学习任务单,掌握盘式制动器的检修方法。 要求 任务 案例:一辆桑塔纳轿车在制动时,出现前轮“吱吱吱”响声。 载体 磁力表座、百分表、千分尺、钢板尺、记号笔、车轮扳手、扭力扳手(各种工量具为5套) 学习准备 课件、盘式制动器教学台架2台、桑塔纳轿车2辆、手套若干、抹布若干 联网计算机为4台,资料若干 学生分组分组:把20人的教学班分为4组,每组5人,任命组长一人。 准备 教学内容与过程 学习过程 学习任务内容 学生活动 时间 案例:一辆桑塔纳轿车在制动时,出现前轮“吱吱吱”学生回答问题,产生兴趣,理解任案例务,进入上课状态。 引入 响声。 请问:这是什么原因造成的呢? 获取 根据教师在学习任务单上设置问题,学生以小组为信息 单位在教材、参考资料、联网计算机等辅助教学工具上 进行信息搜集。 设置问题为: 1
3分钟 对照学习任务单,进行信息收集 10分钟 1.盘式制动器检修相关技术数据 2.盘式制动器检修内容及量具选用 3.盘式制动器检修注意事项及处理意见 小组内讨论收集到资料,进行检修的初步计划制定。小组讨论,咨询教师 根据需要,教师接受咨询并指导 学生观看、思考、讨论并制定初步计划 20分钟 制定教师视实际情况进行全部讲解或部分讲解。 计划 主要内容为:制动盘外观检查、制动盘端面跳动量检修、制动盘厚度检修、摩擦衬片检修、密封圈级防尘罩检修。 小组讨论,修正计划,模拟操作 做出决定 小组代表在制动器教具上根据各组制定的计划进行模拟操作,教师和全班同学一起讨论 学生讨论 小组代表进行教具检修操作步骤演练。全班学生在教师引导下,发25分钟 确定本组盘式制动器检修内容、使用工量具、操作现问题并帮助各组确定最终方案。 注意事项及处理意见。 盘式制动器检修前准备:拆卸车轮、举升车辆、拆卸盘式制动器、准备本节课所需工量具及其他用品。 举升机随机抽调一名学生操作,各组在组长安排下进行拆卸车轮、制动器,准备工量具及其他。互相协作完成。 在桑塔纳轿车上学生以组为单位进行操作。练习成绩不计入最后总分。 实施计划 操作员:进行实物操作并记录相关数据。 55分钟 组内共五人,每人操作制动器检修为一个工作过程。安全员:注意操作员操作过程中人在这一工作过程中,五人角色定位分别是: 操作员、安全员、评价员、监督员、预备员。 生安全、设备安全及工量具安全。 评价员:评价操作员。 每次工作过程角色安排由组长依次安排,每人均担 监督员:监督操作员步骤及准确任这些角色一次。 若有些班级组内人数多于五个,可以两人担任一个角色;组内人数少于五个,可以安排为一人担任两个角色。 各小组按照练习时实物操作角色定位进行小组考核 检查与评价。 评价 课堂比赛:各组派一名代表进行盘式制动器 检修比赛,全班观看并评价。 学生按照角色定位逐步进行。 学生代表参赛、其余同学在老师带领下观看并评价。 55分钟 性,检查评价员评价是否公正。 预备员:准备进行下一个工作过程的操作 2
评出:操作规范小组、工具摆放整齐小组、清理清洁优秀小组、工量具使用准确小组。 现场恢复:整理工量具、安装制动器、安装车轮、降下举升机、打扫卫生 举升机随机抽调一名学生操作,各组在组长安排下进行安装制动器、车轮、,整理工量具及打扫卫生。互相协作完成。 学生听讲并思考。 5分钟 通过今天实训课,我们知道摩擦片变薄引 课堂起磨损指示器钢片接触制动盘,发出“吱吱吱“响,以拓展 提示驾驶员应该及时更换刹车片,更换后声音消失。 在有些汽车上,安装有报警提示灯显示。 一、制动盘外观检查 二、制动盘端面跳动量的检查 课堂小结 三、制动盘厚度的检查 与教师一起回顾本节课内容,进一步掌握重难点知识 5分钟 四、摩擦片厚度的检查 五、防尘罩和密封圈的检查 1.完成工作页,熟记检修操作方法。 学生记录并逐步完成 布置作业 2.搜集桑塔纳鼓式制动器检修操作方法。 3.观察身边车辆制动器报警方式。 2分钟
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广东省创新杯说课大赛汽修类一等奖作品:盘式制动器的检修学习任务
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