个人专业发展规划
姓名 学历 职务 课题名称 李军昊 统招本科 教师 性别 职称 所任学科 男 二级教师 年龄 教龄 35 13年 物理（高中） 《提高农村普通高中学生物理学习质量的有效策略》 个人一年发展规划 （一）个人优势分析 从事高中物理教育教学工作以来，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响、感染、鼓舞、教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心个人专业发展基础 他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学实践经验，并取得了一定的成绩。 （二）个人不足剖析 教科研方面缺乏深入研究的能力，课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成一套有效的课堂教学风格，不断提高教育教学质量，永不懈怠，勇往直前…… 可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。 （一）总目标 新课改背景下，摆在我面前的任务是重新塑造自己，将自己融入到教改个人专业发展目标 的纵深领域中。我决心在实践中加强教学、课题研究，创造性地实施教育教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1.师德目标 加强师德修养，锻造高尚人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻落实国家教育方针，依据新课改要求，培养学生全面发展，提高学生综合素质，坚定献身教育的信念。 2.教学目标 积极参与科研课题研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师而奋斗。树立终身学习理念，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。 3、行动目标 （1）牵手名师 与身边的名师牵手，从身边的名师学起，认真反思并写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。 （2）引领示范 做好自己本职工作，力争出好课，使学校的物理教研水平在本土再上新台阶，使我校多涌现出名师。 （3）专业进修 继续学习“充电”，提高自己的学识和业务能力。 （4）完成教学任务 进一步了解学生，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断激励学生的积极主动地参与探究学习。 （二）2013年9月至2014年12月的奋进目标 2014年度： 1.请物理组同仁，尤其是张鹏彦老师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。 2.汲取教训，总结反思，继而结合实践形成有价值的教育教学论文。 3.将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。 4.勤于写作，将心得体会和感受形成文稿，不断丰富和积累自己的教学财富。 5.体会教学的韵味，稳步提升教育教学质量。 可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。 1.积极主动参与远程教育的培训习得。 2.挤时间浏览并深入钻研和反思教育教研文献资料。 3.常听同仁的授课艺术和技巧。 4.紧凑充实自己的教育科研的落实和有意义大胆尝试探索。 5.一有机会就主动加入专业知识和技能的认真培训，聆听专家的学科有效的价值引领作用。 具体措施 学校应给予青年教师的大力支持和专业成长的外出参观考察学习的力度，学校必须意识到此项任务的高度战略发展意义。 所需要的学校支持 评议： 单位： 姓名： 日期:
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