八人一组合作，拼接成一朵美丽的向日葵。 5、小组作品展示，评议，颁奖。 四、 小结评议
衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品
通用技术课标》中指出，技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。学生的技术学习过程，更多地表现为一种创造过程。在这个过程中，学生通过一项项设计任务的完成，通过一个个技术问题的探究，激发创造的欲望，享受创造的乐趣，培养自己的创造性想象能力、批判性思维能力，以及在实践中不断创新的能力，形成积极、果敢、合作、进取等品质。 教学背景分析 教学内容： 本课的教学是三年级上学期纸工单元的内容，是纸工工具使 . . . .用技法中裁纸刀的使用方法后的技术实践课，是“技术应用”领域的一个内容，旨在使学生熟练使用裁纸刀裁出纸条，然后将纸条做成装饰品。本课介绍了衍纸的相关知识，让学生学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节约和环保的意识。 学生情况分析： 学生已经学习了正确使用纸工工具的方法，有一定的观察能力、审美能力和动手设计制作纸工艺品的能力。由于年龄比较小，要通过模仿或教师的指导才能完成任务。 教学方式：情境创设、分析探究、设计制作、展示作品、拓展总结。 教学手段：实物观察，课件演示，引导探究，演示讲授等。 技术准备：多媒体课件，衍纸作品，制作衍纸作品的工具和材料。 教学目标(内容框架) （一）教学目标 1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。 2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。 3．制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。 4. 引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。 . . . .（二）教学重难点 教学重点：学会制作紧卷、松卷。 教学难点：制作松卷。 教学过程(表格描述) 时教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术 间应用 安排 1．谈话导入 同学们，之前我们学习了使用裁纸回答 刀裁纸条，我们能观察课本第联系已学内播放用这些纸条做什创设么呢？ 情景这里介绍的是衍激情纸工艺。板书课导入 题：衍纸 2．播放视频 了解衍纸。 6页图 观看视频 容，引出纸了解条能做衍纸 衍纸 5分钟 欣赏衍纸作直观展示激的视品 发学习兴趣 频衍说出衍纸特初次观察为纸作点：由一个后面学习做品图一个的纸卷铺垫 片 3．欣赏衍纸作品 组成 观察衍纸有什么特点？ . . . .这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。 1. 认识制作材料观察 和工具 培养学生细出示尖头上面有心观察能力 制作⑴ 材料：彩色纸个小缝隙，树立节约和衍纸条、衍纸条 ⑵ 工具 把纸插进去环保的意识 作品卷 更加细致的的材卷纸器：请你们观观察衍纸作观察，找出料和察它有什么特分析结构探究点？想想如何使用它？ 品看看图案细节的特点 工具 是由哪些形明确卷纸的播放状的卷组成基本造型之基础间的关系 衍纸 15分钟 介绍牙签卷纸器。 的？ 白胶：用牙签蘸 观察图片 掌握制作紧卷的方法 模具等 读基础卷的卷方法 图片 2. 学习制作基础名称 卷纸造型 培养学生发播放观察制作紧现问题，解紧卷决问题的能制作方法出示：紧卷、松卷、卷方法 开卷和其它卷型的图片 练习制作紧力 卷 培养学生细的视频 介绍：紧卷、松卷、找出问题及心观察能开卷是基础造型，时改进 . . . .力、动手能实物其它卷是在松卷、尝试制作松力 开卷的基础上通卷 培养学生表投影 过捏制完成的，捏提出问题，达能力 的形状各不相同，解决问题 也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。 尝试制作泪滴卷 边展示，边⑴ 学习制作紧卷 说方法 ① 视频示范技法 卷和捏 ② 巡视指导，解决问题 ⑵ 学习制作松卷 ①发现问题，解决问题 ②明确技法 ⑶ 学习制作泪滴卷 ① 试着制作一个泪滴卷 ② 巡视指导，解决问题 ⑷ 总结制作基础 . . . .
魅力衍纸艺术教案
