八人一组合作,拼接成一朵美丽的向日葵。 5、小组作品展示,评议,颁奖。 四、 小结评议
衍纸是一项古老的手工艺,它的材料简单,造型丰富,同学们在掌握了基础造型的前提下,通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品
通用技术课标》中指出,技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于“做中学”和“学中做”。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验,进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。学生的技术学习过程,更多地表现为一种创造过程。在这个过程中,学生通过一项项设计任务的完成,通过一个个技术问题的探究,激发创造的欲望,享受创造的乐趣,培养自己的创造性想象能力、批判性思维能力,以及在实践中不断创新的能力,形成积极、果敢、合作、进取等品质。 教学背景分析 教学内容: 本课的教学是三年级上学期纸工单元的内容,是纸工工具使 . . . .用技法中裁纸刀的使用方法后的技术实践课,是“技术应用”领域的一个内容,旨在使学生熟练使用裁纸刀裁出纸条,然后将纸条做成装饰品。本课介绍了衍纸的相关知识,让学生学习卷纸的基本方法,能够设计制作简单的衍纸作品,并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作,树立节约和环保的意识。 学生情况分析: 学生已经学习了正确使用纸工工具的方法,有一定的观察能力、审美能力和动手设计制作纸工艺品的能力。由于年龄比较小,要通过模仿或教师的指导才能完成任务。 教学方式:情境创设、分析探究、设计制作、展示作品、拓展总结。 教学手段:实物观察,课件演示,引导探究,演示讲授等。 技术准备:多媒体课件,衍纸作品,制作衍纸作品的工具和材料。 教学目标(内容框架) (一)教学目标 1. 通过欣赏衍纸作品,了解衍纸。 2. 学会卷纸的基本方法,熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。 3.制作简单的衍纸作品,培养学生的动手能力。 4. 引导学生细心观察生活,树立节约和环保的意识。 . . . .(二)教学重难点 教学重点:学会制作紧卷、松卷。 教学难点:制作松卷。 教学过程(表格描述) 时教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术 间应用 安排 1.谈话导入 同学们,之前我们学习了使用裁纸回答 刀裁纸条,我们能观察课本第联系已学内播放用这些纸条做什创设么呢? 情景这里介绍的是衍激情纸工艺。板书课导入 题:衍纸 2.播放视频 了解衍纸。 6页图 观看视频 容,引出纸了解条能做衍纸 衍纸 5分钟 欣赏衍纸作直观展示激的视品 发学习兴趣 频衍说出衍纸特初次观察为纸作点:由一个后面学习做品图一个的纸卷铺垫 片 3.欣赏衍纸作品 组成 观察衍纸有什么特点? . . . .这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。 1. 认识制作材料观察 和工具 培养学生细出示尖头上面有心观察能力 制作⑴ 材料:彩色纸个小缝隙,树立节约和衍纸条、衍纸条 ⑵ 工具 把纸插进去环保的意识 作品卷 更加细致的的材卷纸器:请你们观观察衍纸作观察,找出料和察它有什么特分析结构探究点?想想如何使用它? 品看看图案细节的特点 工具 是由哪些形明确卷纸的播放状的卷组成基本造型之基础间的关系 衍纸 15分钟 介绍牙签卷纸器。 的? 白胶:用牙签蘸 观察图片 掌握制作紧卷的方法 模具等 读基础卷的卷方法 图片 2. 学习制作基础名称 卷纸造型 培养学生发播放观察制作紧现问题,解紧卷决问题的能制作方法出示:紧卷、松卷、卷方法 开卷和其它卷型的图片 练习制作紧力 卷 培养学生细的视频 介绍:紧卷、松卷、找出问题及心观察能开卷是基础造型,时改进 . . . .力、动手能实物其它卷是在松卷、尝试制作松力 开卷的基础上通卷 培养学生表投影 过捏制完成的,捏提出问题,达能力 的形状各不相同,解决问题 也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。 尝试制作泪滴卷 边展示,边⑴ 学习制作紧卷 说方法 ① 视频示范技法 卷和捏 ② 巡视指导,解决问题 ⑵ 学习制作松卷 ①发现问题,解决问题 ②明确技法 ⑶ 学习制作泪滴卷 ① 试着制作一个泪滴卷 ② 巡视指导,解决问题 ⑷ 总结制作基础 . . . .
魅力衍纸艺术教案
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