5看电视
教学目标1、认识“全、奇、妙”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。教学重点1、能认课文中出现的“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。2、能流利、有感情地朗读课文。教学难点1、能体会家庭成员之间的亲情。2、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。教学课时一课时教学过程(一)猜谜揭题,引入新课1.猜谜语小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家电)板书:电视2.谈话:你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?3.看图:这是谁的家?他家有那些人?他们在做什么?你知道他们在看什么节目吗?说说你观察的依据。过渡:这家人看电视真有些奇妙,你想知道吗?那就赶快读一读课文吧。(二)读文思考,感悟体会1.读文。(1)借助拼音自由读。(2)自愿试读,纠正字音。(3)读准生字,注意“赛”是平舌音,“音”是前鼻音。2.思考(1)“我”家看电视很奇妙,表现在哪里?(2)读最后一小节,想一想:每个人心里都装着一样东西,到底是什么呢?3.讨论就以上问题交流自己的感受。问题一提示:(先给时间让学生充分说,再出示句子加以说明)爸爸:“明明是个足球迷,却把一场精彩的比赛关掉,―――打盹睡觉。”奶奶:“啥时换了频道?―――不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。”我们:“不再看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈。”问
题二提示:心里装着的东西是―――“爱”(对他人的关爱)。4.感悟读课文二、三、四节,用“因为……所以……”说话。句一:因为爸爸爱奶奶,想让奶奶……,所以……。句二:因为奶奶爱我们,想让我们……,所以……。句三:因为我们都爱妈妈,想让妈妈……,所以……。联系自己家的情况,用“因为……所以……”说话。出示课后学习伙伴的提示,学生说说学了这篇课文的感受。(三)逐段朗读,认记生字1.自由轻声读,勾画出课文生字。2.小组合作分析生字,交流认记方法。例如:合体字:全(人+王)奇(大+可)妙(女+少)精(米+青)部首字:却(卩)赛、完(宀)掉、换()写(冖)3.游戏活动,巩固生字。(1)开火车认读生字,看哪组的火车开的快。(2)四人小组词语接龙比赛,看哪组接的词语最长。全()()()奇()()()精()()()赛()()()关()()()员()()()写()()()音()()()4.写字指导。指导写上下结构的字:重点指导“写、完、家”三个字。(四)课后活动1.观察家里人都喜欢看什么电视,说说学了课文后自己打算怎么做。把课文朗读给爸爸妈妈听,让全家人谈谈自己的感受。2.观察家里人都喜欢吃些什么,最喜欢什么活动。3.你知道家里每一个人的生日吗?板书设计:5看电视足球(爸爸和我)奇妙?京剧歌舞(奶奶)(妈妈)
5看电视
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)