概括说明对象的特征
课 题 概括说明对象的特征 1.能准确找出说明的对象。 教学目标 2.学会概括说明对象的特征。 教学重点 教学难点 教学用具
教学环节 一、导入(0.5分) 二、出示教学目标(0.5分) 三、课堂导学(42分) 教师活动 读一篇说明文,首先要明确它的说明对象是什么,还要知道说明对象的特征是什么,围绕说明对象主要说明了什么内容。这两种题型要求学生根据考题要求筛选信息,说明对象可以是全文的,也可以是部分段落的。在说明文阅读中,能够明确说明对象、概括对象特征是我们进行有效阅读的重要能力,也是近年来中考说明文阅读检测的常规考题,主要考查我们提取信息的能力。 出示(课件一) 专题一:了解命题方式(5分)(课件二) 1.这篇文章(或文段)的说明对象是什么? 2.说明事物要善于抓住特征。选文中“**”具有怎样的特征? 3.找出文中说明事物特征的句子。 4.所选文段中,“**”的特点是**。 明确学习目标 1.学生齐读 学生活动 .能准确找出说明的对象。 学会概括说明对象的特征。 多媒体课件 课时 一课时 5.给选文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。 专题二:掌握应试策略(19分) 2.学生倾听、思考、积累 四、课堂小结(2分) 题型:说明的对象(课件三) 解题策略:①看标题(一般情况,大多数标题就是说 明对象);②看首尾段(也是说明对象常位于的地方) ③抓首括句和中心句 题型:说明的特征 ①直接找出说明事物特征句子 解题策略:①看标题(有的标题中起修饰或限制作用的成分直接说明了事物的特征);②看首尾段(一般是重点段);③抓关键句(一些概括性语句,或总结上文说明的内容,或引出下文的要点) 练习:《神奇的植物防护武器》(课件四) 题型:说明的特征(课件五) ②概括说明事物的特征 解题策略:①要找准说明对象,以免把说明的特征与说明对象混淆。②从标题着眼(有的在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;)③要抓住文中能突出说明事物特征的词句或中心句。④从分析材料入手(逐段分析作者介绍了有关事物的某方面特征,然后归纳小结,有的事物本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,要找出这些关键句。有的没有明显的关键句,阅读时须要细心琢磨,从中提炼) 温馨提示:1.事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文要找准开头结尾的总结句。2.说明对象一般是一个名词或名词短语,不要把文中局部的说明对象看成全篇的说明对象。3.说明对象和说明内容有区别:说明对象是文章说明的事物或事理,而说明内容往往是这个事物的具体特征或事理的具体内容。4.说明特征就是这一事物区别其他事物的特征。5.如果要求为说明文加一个题目,可以用说明对象作为题1.学生积累。 2.学生独学、组内交流、班级展示 学生先独立完成,然后小组交流。 学生展台展示答案并分析讲解。 1.学生积累。 2.学生独学、组内交流、班级展示 学生先独立完成,然后小组交流。 目。 练习:《人类是唯一会脸红的动物》(课件六) 专题三:答题公式的识记与运用(18分)(课件七) 1.答题公式:直接打出说明对象或说明特征是什么。 2.重点突破:概括说明对象特征属于阅读的整体感知。而对说明文的整体感知是是答好其他试题的基础,所以读文要仔细。答题要全面,读文时要区分文章总分、并列、层进等结构层次,要学会通过寻找中心句来了解每自然段的内容,在此基础上进行归类、整合、概述。必要时直接摘录中心句进行表述。 3.练习巩固:(课件八) 《天外飞来准晶体》 《昆虫不弱智》 学生展台展示答案并分析讲解。 学生先独立完成,然后小组交流。 学生展台展示答案并分析讲解。 学生总结本课所得: 五、布置作业 《食品添加剂之“瘦肉精”》 概括说明对象的特征 板书设计 教学反思 备注:凡在教学设计中涉及到的阅读练习,在培训时要提供纸质稿和电子稿。
【中考复习】中考语文专题复习说明文说明对象的特征教学设计
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