概括说明对象的特征
课 题 概括说明对象的特征 1.能准确找出说明的对象。 教学目标 2.学会概括说明对象的特征。 教学重点 教学难点 教学用具
教学环节 一、导入（0.5分） 二、出示教学目标（0.5分） 三、课堂导学（42分） 教师活动 读一篇说明文，首先要明确它的说明对象是什么，还要知道说明对象的特征是什么，围绕说明对象主要说明了什么内容。这两种题型要求学生根据考题要求筛选信息，说明对象可以是全文的，也可以是部分段落的。在说明文阅读中，能够明确说明对象、概括对象特征是我们进行有效阅读的重要能力，也是近年来中考说明文阅读检测的常规考题，主要考查我们提取信息的能力。 出示（课件一） 专题一：了解命题方式（5分）（课件二） 1.这篇文章（或文段）的说明对象是什么？ 2.说明事物要善于抓住特征。选文中“＊＊”具有怎样的特征？ 3.找出文中说明事物特征的句子。 4.所选文段中，“＊＊”的特点是＊＊。 明确学习目标 1.学生齐读 学生活动 .能准确找出说明的对象。 学会概括说明对象的特征。 多媒体课件 课时 一课时 5.给选文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。 专题二：掌握应试策略（19分） 2.学生倾听、思考、积累 四、课堂小结（2分） 题型：说明的对象（课件三） 解题策略：①看标题（一般情况，大多数标题就是说 明对象）；②看首尾段（也是说明对象常位于的地方） ③抓首括句和中心句 题型：说明的特征 ①直接找出说明事物特征句子 解题策略：①看标题（有的标题中起修饰或限制作用的成分直接说明了事物的特征）；②看首尾段（一般是重点段）；③抓关键句（一些概括性语句，或总结上文说明的内容，或引出下文的要点） 练习：《神奇的植物防护武器》（课件四） 题型：说明的特征（课件五） ②概括说明事物的特征 解题策略：①要找准说明对象，以免把说明的特征与说明对象混淆。②从标题着眼（有的在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；）③要抓住文中能突出说明事物特征的词句或中心句。④从分析材料入手（逐段分析作者介绍了有关事物的某方面特征，然后归纳小结，有的事物本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，要找出这些关键句。有的没有明显的关键句，阅读时须要细心琢磨，从中提炼） 温馨提示：1.事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文要找准开头结尾的总结句。2.说明对象一般是一个名词或名词短语，不要把文中局部的说明对象看成全篇的说明对象。3.说明对象和说明内容有区别：说明对象是文章说明的事物或事理，而说明内容往往是这个事物的具体特征或事理的具体内容。4.说明特征就是这一事物区别其他事物的特征。5.如果要求为说明文加一个题目，可以用说明对象作为题1.学生积累。 2.学生独学、组内交流、班级展示 学生先独立完成，然后小组交流。 学生展台展示答案并分析讲解。 1.学生积累。 2.学生独学、组内交流、班级展示 学生先独立完成，然后小组交流。 目。 练习：《人类是唯一会脸红的动物》（课件六） 专题三：答题公式的识记与运用（18分）（课件七） 1.答题公式：直接打出说明对象或说明特征是什么。 2.重点突破：概括说明对象特征属于阅读的整体感知。而对说明文的整体感知是是答好其他试题的基础，所以读文要仔细。答题要全面，读文时要区分文章总分、并列、层进等结构层次，要学会通过寻找中心句来了解每自然段的内容，在此基础上进行归类、整合、概述。必要时直接摘录中心句进行表述。 3.练习巩固：（课件八） 《天外飞来准晶体》 《昆虫不弱智》 学生展台展示答案并分析讲解。 学生先独立完成，然后小组交流。 学生展台展示答案并分析讲解。 学生总结本课所得： 五、布置作业 《食品添加剂之“瘦肉精”》 概括说明对象的特征 板书设计 教学反思 备注：凡在教学设计中涉及到的阅读练习，在培训时要提供纸质稿和电子稿。
【中考复习】中考语文专题复习说明文说明对象的特征教学设计
