试卷Ⅰ（教育综合知识）（1-1）
一、
选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分.在每小题列出的四个备选项中，请将其正确答案填写在题后的括号内）
1.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（ B ）
A.依赖性 B.向师性 C.观察性 D.示范性
2.基础教育课程改革倡导的教学方式是（ D ）
A.参与、合作、活动 B.反思、生成、探究 C.研究、讨论、练习 D.自主、合作、探究
3.父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行教育的方式属于（ B ）
A.社会教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.虚拟教育
4.“拔苗助长”凌节而施”违背了人身心发展的（ B ）
A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
5. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中的“两基”是（ D ）
A.基础教育、基本理论 B.基础知识、基本技能
C.基础知识、基本能力 D.基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲
6.学前教育、初等教育、中等教育和高等教育构成我国现行学校教育系统的（ B ）
A.类别体系 B.级别体系 C.形式体系 D.组织体系
7.目前，部分中小学开设的研究性课程，就其主要性质而言是一种（ A ）
A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.分科课程
8“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ D ）
A.说服教育法 B锻炼法 C.陶冶法 D榜样法
9.学校鼓励教师广泛涉猎社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论，这是要求教师要有（ A ）
A.通识性知识 B.本体性知识 C.条件性知识 D.实践性知识
10.《中华人民未成年人保护法》规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这说明学生具有（ D ）
A.安全保障权 B.受教育权 C.健康权 D.受尊重权
11.课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ C ）
A.互相帮助 B.互相监督 C.连锁型感染 D.遵守纪律
12.“一题多解、演绎推理”是（ B ）
A.辐合思维 B.发散思维 C.求同思维 D.再现思维
13.人的个性结构主要包括（ D ）
A.能力、气质和性格 B.认识、情感和意志过程 C.心理过程和个性特征 D.个性倾向性和个性特征
14.某个学生活泼好动、行动敏捷、爱好广泛，但注意力容易分散，情绪不稳定，他的气质类型是（ A ）
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质
15.教师经常提醒学生在睡前背诵比较难以记忆的学习内容，这是为了避免（ B ）
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.系列位置效应 D.遗忘
16.马斯洛需要层次理论的最高层次是（ C ）
A.尊重的需要 B.安全需要 C.自我实现的需要 D.爱与归属的需要
17.学生最重要和良性的学习动力是（ B ）
A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
18.“举一反三”闻一知十”是属于学习迁移的（ B ）
A.顺应性迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体性迁移
19.中小学数学教师进行应用题教学时，强调学生要看清题目，必要时可以画出示意图。这样做的目的是（ D ）
A.牢记题目内容 B.监控解题过程 C.熟练运用计算技能 D.完成心理问题的表征
20.学生在上课时能够一边听老师讲课，一边熟练地记笔记，这是（ D ）
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配
二、 判断题（本大题共10小题，每小题3分，共30分.判断下面各题正误，正确的填A，错误的填B，请将答案填写在题后的括号内）
21学校是教育系统中最基本的组织结构，学校教育制度在教育制度中属于核心地位。（ A ） 22中小学心理健康教育就是在学校中开展心理咨询活动。( B )
23“教学相长”，只有在教育者和受教育者之间发生共鸣时才会产生。( A )
24积极的情绪和情感能提高人的活动能力，消极的情绪和情感会降低人的活动能力。( A ) 25学生是班主任工作的直接对象，也是班主任工作价值最重要的体现者。( A ) 26直接兴趣是引起有意注意的重要原因。( B )
27基础教育课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。( A ) 28受教育权既是学生的权利又是学生的义务。（ A ） 29意志的果断性要建立在自觉性的基础上。( A )
30能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性倾向性。 ( B )
试卷Ⅰ（教育综合知识）（1-2）
一、 选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分.在每小题列出的四个备选项中，请将其正确答案填写在题后的括号内） 1.教育是培养人的（ B ）
A.认识活动 B.社会活动
C.交际活动 D.生产活动
2.孔子的弟子及其再传弟子根据其他弟子的言行编成的书是( A )
A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》
3.人身心发展的不平衡性表现在（ B ）（有争议2008年是多选题）
A.每个人的心理发展水平是不一样的 B.人一生的心理发展并不是以相同速率前进的 C.各种心理发展水平的速率不同 D.人一生各个阶段智力发展的速率不同
4.教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的（ A ）
A.《大教学论》 B.《雄辩术原理》 C.《理想国》 D.《教育论》
5.提出“把促进公平作为国家基本教育政策”的是（ B ）
A.《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》 B.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 C.《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
6.“入芝兰之室,久而不闻其香”说的感觉现象是（ D ）
A.联觉 B.感觉对比 C.感觉后像 D.感觉适应
7.以电子技术、信息技术为发展空间为媒介展开的教育形态是（ D ）
A.实体教育 B.社会教育 C.非正规教育 D.虚拟教育
8.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（ C ）
A.时快时慢 B.倒U型曲线 C.先快后慢 D.先慢后快
9.在学生知、情、意、行统一发展的过程中起基础性作用的是（ C ）
A.道德意志 B.道德行为 C.道德认知 D.道德情感
10.我国基础教育课程改革进入新阶段的标志是2001年教育部颁布的（ B ）
A.《中国教育改革发展纲要》 B.《基础教育课程改革纲要(试行)》
C.《中共中央国务院关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》 D.《中小学课程标准》
11.学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的（ B ）（有争议，有很多选前摄抑制）
A.正向迁移 B.负向迁移 C.前摄抑制 D.后摄抑制
12.根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是（ C ）
A.教学计划 B.课程资源 C.课程标准 D.教科书
13.有些学生争强好斗、真诚直率、热情仗义、但鲁莽冒失，其气质类型是（ A ）
A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
14.某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于（ D ）
A.国家课程 B.地方课程 C.本土课程 D.校本课程
15.创造性思维的核心是（ B ）
A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维
16、教师上好一堂课的基础条件是（ A ）
A.备课 B.辅导 C.考核 D.作业
17、教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是（ A ）
A.利用反馈激发学习动机 B.创设情境激发学生学习动机 C.外部动机为辅 D.内部动机为主 18、学校不得随意开除学生，主要是因为学生具有（ A ）
A .受教育权 B.安全保障权 C. 参与权 D.受尊重权
教育综合知识第1-2套教正确答案
