课程设计(大作业)报告
课程名称:计算机组成原理
设计题目: 基本模型机设计与实现 院 系:信息技术学院 班 级:计算机科学与技术3班 设 计 者: 学 号: 指导教师: 设计时间:
昆信
息
明技
学术
院学
院
课程设计(大作业)任务书
姓 名: 院(系):信息技术学院 学 号: 专 业:计算机科学与技术 任务起止日期:~ 课程设计题目:基本模型机设计与设计 课程设计要求: 本课程设计以ZYE1603B计算机组成原理及系统结构教学实验系统为平台,设计完成。 1. 按给定的数据格式和指令系统,设计一个微程序控制器。 2. 设计给定机器指令系统以及微程序流程图,按微指令格式写出微程序的为指令代码。 3. 连接逻辑电路完成启动、测试、编程、测试、效验和运行,并观测运行过程及结果。 4. 将微程序控制器模块与运算器模块,存储器模块联机,组成一台模型计算机。 5. 用微程序控制器控制模型机的数据通路。 6. 通过在模型机上运行由机器指令组成的简单程序,掌握机器指令与微指令的关系,建立计算机整机的概念,掌握计算机的控制机制。
7. 按指定的应用项目进行汇编指令格式及功能设计,并设计相应的机器指令代码,按照模型机数据通路设计实现机器指令功能的微程序。在PC机上编辑机器指令和微程序,装载代码到ZYE1603B实验系统并运行,实现应用要求。 工作计划及安排: 2017年6月19日上午:集中进行课程设计题目的讲解和分解,提出学生需要掌握的硬件和软件方面的知识和要求;以及在课程设计期间的安全和纪律要求,熟悉开发环境(ZYE1603B)(4401机房)。 2017年6月19日下午:查阅资料、确定题目,了解各人(小组)设计安排,就设计过程进行集中讲解,解决设计过程存在的问题。 2017年6月20日~6月22日:在机房进行系统的设计。 2017年6月23日上午:分组讨论,进行交流,了解学生的掌握情况,对本周的学习情况进行总结,对后续的设计提出要求;对存在的问题进行分析和解决。(机房)。 2017年6月23日下午:答辩,成绩评定。 指导教师签字 2017年 6月19 日 课程设计(大作业)成绩 学号: 姓名: 指导教师: 课程设计题目:基本模型机设计与实现 总结: 指导教师评语: 成绩: 填表时间: 指导教师签名:目录
一、课程设计的教学目的 二、课程设计任务和基本要求 三、设计任务及分析 四、设计原理 五、操作步骤
1.本实验设计机器指令程序如下表所示。 2.根据下图连接线路 3.联机写程序 4. 联机运行 六、实验结果 七、实验总结 八、参考书籍
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课程设计(大作业)报告
一、课程设计的教学目的
1. 在“微程序控制器的组成与微程序设计实验”的基础上,进一步将其中各单元组成系统构造一台模型计算机。
2. 本实验定义五条机器指令,编写相应的微程序,并上机调试运行,形成整机概念。
课程设计内容 设计一台基本模型机,并实现相关的指令。
二、课程设计任务和基本要求
本课程设计以TDN-CM++计算机组成原理教学实验系统为平台设计完成。
1. 按给定的数据格式和指令系统,设计一个微程序控制器。 2. 设计给定机器指令系统以及微程序流程图,按微指令格式写出微程序的为指令代码。
3. 连接逻辑电路完成启动,测试,编程,测试,效验和运行,并观测运行过程及结果。
4. 将微程序控制器模块与运算器模块,存储器模块联机,组成一台模型计算机。
5. 用微程序控制器控制模型机的数据通路。
6. 通过在模型机上运行由机器指令组成的简单程序,掌握机器指令与微指令的关系,建立计算机整机的概念,掌握计算机的控制机制。
7. 按指定的应用项目进行汇编指令格式及功能设计,并设计相应的机器指令代码,按照模型机数据通路设计实现机器指令功能的微程序.在PC机上编辑机器指令和微程序,装载代码到TDN-CM++实验系统并运行,实现应用要求。
三、设计任务及分析
(1)设计任务: 从输入设备读取数据X并将其存入以A为间接地址的内存单元,将X与R0.寄存器中的内容Y执行X ⊕,结果送到以B为直接地址的内存单元保存。
(2)分析:
A:给R0寄存器直接置入01H.
B:从数据开关给间接地址为0CH的内存单元置数,(03H). C:给R0中的内容取反,结果存在R0中.
D:将间接地址0CH中直接地址0EH中的内容(03H)放入DR1中, R0中的内容放入DR2中,将DR1和DR2种的数进行异或运算,结果放在R0中.
计算机组成原理课程设计基本模型机设计与实现
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