“信息技 天津市第二届 术优化教学过程优秀教学设计”评选活动 多媒体技术在生物教学中得应用
-—新陈代谢与酶（第二课时) 教学设计
天津市与平艺术中学
尹玉爱
2０0６—12－６
多媒体技术在生物教学中得应用
—-新陈代谢与酶(第二课时） 教学设计
一、教材
《新陈代谢与酶》就是人教版高中生物第一册(必修）第三章第一节内容，主要讲述酶在生物新陈代谢中得重要作用及其生理特性. 本章本节课内容就是高二生物教材得重难点内容,教材从“酶得发现史”入手,介绍了20０多年来科学家们对酶得研究过程,还有对一些新进展得介绍，从而自然引出酶得概念（第一课时）。“酶得特性”就是通过实验得方法让学生自己通过实验总结、学习,培养学生建立科学得思维方法与研究精神，与严谨得科学态度与素养，另外联系实际,自然界中得一切生命现象皆与酶得活动有关（第二课时）. 二、教学目标
1. 知识目标
（1） 酶得特性。（理解)
（2） 进行有关实验与探究，设置对照组与重复实验.(运用） 2、能力目标
(1) 通过学习,使学生学习到科学研究得方法，提高分析问题、解决问题得能力,培养
学生理论联系实际得能力。
（２）通过以小组为单位得学习,使学生学会与人交流与合作得能力. ３、情感态度价值观
通过对酶得特性得探究性学习，就是学生有感于科学家得科学精神,从而提高学生得科学素养，培养学生探索精神、顽强得意志与勇于创新得精神。 三、教学重点、难点 １、教学重点
酶得作用与特性
2、教学难点
体会酶得特性得实验得原理，实验得操作过程 四、学情分析:
我们学校得学生都就是艺术类得学生,她们得感性思维要比理性思维强一些，
而且在平时得学习中,注意力不容易集中,特别就是在实验操作得课程里，所以教师就要在这方面下工夫,多加一些直观得、形象得元素在课件中,并且尽量控制学生在实验中得操作,保证安全。
在绪论中，学生已经学习了“新陈代谢\就是生物体得六大基本特征，而且上一课时,已经介绍了酶得概念，与发现史，酶有了基本得了解，这些为本课得学习奠定了基础. 五、教学资源
本课主要使用电脑投影与实验室仪器。本课得难点都在于如何使学生掌握实验得原理,实验得操作过程.
多媒体技术在生物教学中的应用
