在关爱中见证成长 从成长中学会感恩
——读中国教师报《别硬逼孩子去感恩》有感
感恩,在我的心中,一直都是一个极为神圣的字眼。我们中国传统道德文化博大精深,而感恩,在其中无疑占了重要的一席。《诗经》有云:哀哀父母,生我劬劳;唐代诗人孟郊在《游子吟》中感叹:谁言寸草心,报得三春晖!耳熟能详的还有“滴水之恩,当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“得人花果千年春,得人恩惠万年记”等,这样的诗词俗语传承着中华民族对感恩的认同和崇尚。感恩,是一种心态,是每一位心存感激者萦绕心间的弥足珍贵的情感。这种情感最为珍贵之处就在于它发自内心,不虚假浮夸,如天山之雪莲,如夜空之皓月,纯美无暇。
“同学们,在即将结束这篇课文之前,我要布置两个作业:一是你去了解自己父亲母亲的生日,要悄悄地,不动声色地,然后在他们的生日即将来临之际,用一种你觉得最恰当的方式表示祝贺;二是给你的父母亲各洗一次脚。大家能做到吗?”——大家愿意吗?学生自然说愿意。大家能做到吗?学生自然说能。
这是一位老师在上《可贵的沉默》一课时说的。这位老师,不但仿照课文中老师的做法,而且进一步发挥,以作业的形式,要同学们给自己的父母各洗一次脚。
说真的,朱华贤老师所说的这个例子,我也曾见过,并印象深刻。而且我也相信,许多老师都曾这样做过。因为在网上随便一搜,便能搜出好多《第一次为妈妈洗脚》这样的学生作文来,而且有部分学生在文中向妈妈“老实交待”这是老师布置的一项
作业。只是从一些作文来看,这次“感恩行动”实在是被逼迫的、让其左右为难的,虽然后来完成了任务,并也从中感悟到母亲的艰辛,但不难看出,学生在洗完这一次脚之后,根本没有打算再洗第二次、第三次了。我不知道那些妈妈们过一段时间之后,再回想这次洗脚的经历时,心中有没有温暖的感觉,她们能接受这样的“感恩”吗?
倒是有一篇同题目的文章感动了我,这位作者是成年人,他的母亲身患重病,在即将动手术的前一天,护工捧来了热水,于是作者第一次为病中的母亲洗脚。虽然语言朴实无华,但字里行间无不让人感受到那份浓浓的关心与爱意,读之令人动容。我想,这才是中国传统道德文化中真正的感恩吧!
从我自己来说,长这么大,还真没给自己的父母洗过脚,我不懂得感恩吗?不是的。回忆以前的岁月,小学到中学阶段,对父母的关爱基本处于无视中,更何谈感恩!只是到了后来去外地求学,离开了父母,再接着走上社会,才渐生感恩之心。
如果说,感恩是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,那么,如何去唤醒这个本性、如何去启发这个良知,这恐怕是我们教育者真正应该思考的问题。但这种赤裸裸、硬邦邦、急吼吼的硬逼是绝对不应该提倡的。小学生,还是应该在家长和老师的关爱中快乐成长,在学校这个大集体中、在与同学们的相处中学会将心比心,以诚待人,在潜移默化中理解父母,学会感恩。
正如朱华贤老师所说,少一点强迫,多一点渗透,这才是感恩教育的真谛。
守望心中的那支歌
——我与《中国教师报》相遇之缘
第一次接触《中国教师报》,是在一个寒气袭人的冬日——清冷、寂寥,一如我的心情,灰暗、忧伤……
自从进入这所新的学校,我便常常感叹自己运气不济,接手这样一个“乱班”:出了名的纪律差;出了名的成绩差。同事们津津乐道自己的学生多么有趣、多么可爱,我暗自形愧,怎么也插不上话。在学生面前,我也一脸严肃,我想,我得给他们点“颜色”!
那天早晨,我正在批改学生的家庭作业。批了一本,不满意;又批了一本,还是不满意。一沓作业改下来,我简直要崩溃!又是一本,竟然一片空白!顿时我怒火中烧,学生作业质量之差简直超出我的想象。自以为上课时分析透彻,授课环环相扣。可是一下课,他们早把知识丢到了脑后,再加上家长的疏于管教,我愤怒,我郁闷,抓起一小叠作业摔到墙角。
深呼一口气,我呆坐在椅子上。
渐渐地,我冷静下来。发现隔壁办公桌上放着一份崭新的报纸,隽秀飘逸的黑色标题分外醒目——“中国教师报”,标题上几个红色的字体——“让中国教育因你而改变”,令人怦然心动。
百无聊赖之际,我拿起报纸浏览起来。没成想,这一读,感觉越来越有味道,仿佛甘醇的佳酿,血液里满是兴奋和喜悦。我索性坐下,认真阅读起来。一页页、一篇篇地细嚼起来。那里面有一线教师的美文,每一篇均饱含对教育的真情;有教师思想交锋的结晶,有探讨不尽的班主任话题……
不知不觉间,上班铃声响了,带着一丝遗憾,我恋恋不舍地放下了手中的报纸。捧起作业本,我又信心满怀地走进教室,第一次感觉每一个孩子都那么可爱,那么聪明。那一天,我在学生面前露出了久违的笑容。
此后,一有闲暇,我便抓紧时间阅读《中国教师报》。从此,我便与她我结下了不解之缘,不断地从中汲取“营养”: “国内、外”最新的教育动态,让我领略到国内、外教育不同的的无限风光;“深度访谈”使我感受到教育的伟大力量;“教师论坛”给了我与名师心与心交流的机会……每一次读,我都受益匪浅。我品味到了一道道色香味俱全的“知识大餐”,她激励着我不断地学习,更让我享受到了一份温馨,一份淡然,一份美丽。随着时间的推移,我的教学理念在逐步改变,教学生活也格外丰富多彩了。
感谢《中国教师报》,她让我拂去心灵的灰尘,端正了一个教师的心态,点亮心灯,不为名利所累,让我做一个面带笑容的老师,时刻有一颗健康向上的心;她使我深刻地认识到热爱学生是教师的天职,教师爱学生是一种责任,是一种鞭策,是一种激情,更是一种能触及灵魂,动人心魄的教育过程。
感谢《中国教师报》,她及时为我提供一些育人的良方妙法。在班级工作中,我常碰到一些棘手的问题:如班级纪律、卫生管理,学差生的教育,个别学生讲文明不够等等,是她帮我开了窍,教了我方法,让我从这位从不说话的老师那儿汲取了力量,因而工作效果好多了,班级工作也渐入佳境。一学期来,我班学生在行为常规上也是做得可圈可点,期末时班级还被评为“优秀中队”。
感谢《中国教师报》,那一篇篇美文,一句句意味深长的哲理,使我的心变得轻盈而充实,生活因此而更精彩。我把这种愉悦带进课堂,在语文教学中,我引导学生感受语言文字的魅力,引导学生在阅读中体会文字蕴含的情感,在情境中品味文字,陶冶情操,学生也从学习中收获到甜美的果实。
感谢《中国教师报》,她不仅提高了我的教育教学能力,而且让我更加理智地处理教育教学中的各种问题。一篇篇教师心得体会与经验之谈,让我受益匪浅;一个个体现新课程理念的案例,让我豁然开朗;一则则充满人文关怀的新闻报道,让我凝眸沉思。“随风潜入夜,润物细无声”,随着阅读的深入,在不断陶冶中,我学会了理解,学会了宽容,学会了正确对待学生,学会了乐观对待生活。
感谢《中国教师报》……
“遇上你是我的缘,守望你是我的歌……”伴着一阵幽幽的油墨香,《中国教师报》,她给予我的一种温馨的亲切感涌上心头。
在关爱中见证成长 从成长中学会感恩
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