教师专业自我发展规划

作业题目：教师专业自我发展规划 作业内容：

教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径，是教师在职业生涯过程中自我完善的需要，通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励，最终提高专业能力的发展形式。

请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况，制定一份教师专业自我发展规划。

附件：《教师专业自我发展规划》模板 教师专业自我发展规划 姓名 个人信息 学校 优势分析 自我分析 劣势分析 步 骤 时 间 对幼儿还不够热情，有时发脾气，耐心还需要进一步提高。 发展目标 具体措施 1、在第一模块的学习中，认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《生命教育：面对疫情探寻教育根本》等课程。 2、面对还在疫情期间的幼儿教育，为了幼儿的身心健2020年5提升自身的专业理念和师月~6月 德水准。 康，努力提高自己心理健康方面的有关知识，并将所学心理知识积极运用到幼教工作中。 3、把握好自己、完善自己，自觉抵制社会上一些不良风气，保持一份健康、积极、乐观向上的心态，不造谣、不信谣、不传谣，做好幼儿的表率作用。 4、发挥自己的长处，针对自己的劣势，培养自己的耐心，对幼儿热情，树立献身于幼儿教育的理念。 任教学科 教 龄 熟悉幼儿教育规律，熟练掌握语言、社会、艺术的幼儿教学，具有丰富的幼教经验，教学能力尚可。 第一阶段 第二阶段 2020年7提升专业知识 月~9月 1、认真学习专业课程，教孩子一滴水，自己得有一桶水，每天坚持学习，做好笔记，并不断运用于教育教学过程中。 2、提高自身的创新意识，这是对幼儿教师素质的需要，只有不断创新教学，才能培养幼儿的创新意识。 3、提高自己的实践能力，通过本培训，学习更先进的教学知识，在组织幼儿游戏、带领各类活动中，都得到提高。 1、认真学习班级管理知识，融会贯通，多向专家和有经验的老师请教，取长补短。 2、更加富有爱心，在班级管理中投入更多的爱心，营造一个良好的、温馨的生活环境，让幼儿感受到爱的温暖。 2、提升自我组织能力，在班级管理中安排工作、考虑问题周密，寓教于乐，培养幼儿自主、自信、自立的品格 。 3、提高自身的协调能力，协调班级幼儿、家长和社会的教育力量，调动各方面的积极因素，教育好幼儿。 本阶段，网络培训已接近尾声，又值年底 1、总结，对几个月来的学习做一次深刻总结，进一步提高认识 2、提升能力。通过学习，在专业知识、班级组织、教学能力等方面都得到升华 3、准备下一阶段的教学，准备把培训所学，运用于幼儿教育教学实践当中。通过培训前后对比，找出培训过程中的不足，并在今后加以补正。 第三阶段 2020年8班级管理 月~10月 第四阶段 2020年11能力升华 月~12月 ……