活动名称 活动目标 重难点 环境材料 京剧脸谱 班级 大班 1、用对称的方法表现出京剧脸谱的图案，并大胆尝试选择夸张的颜色进行装饰。 2、感受中国京剧图案的艺术美，进一步感受京剧艺术的魅力。 重点：大胆运用颜色、图案的夸张和对称为京剧人物的面部进行装饰。 难点：色彩搭配鲜艳，对比强烈。 1、师生共同收集京剧脸谱布置成“京剧大舞台”，幼儿自由看看说说。 2、京剧脸谱画若干（红色、紫色、黑色、棕色、白色、黄色、蓝色和绿色、金色脸谱个一个），炫彩棒，空白脸谱（铅画纸）。 3、实物京剧脸谱与颜色寓意的字卡（红色—威武，紫色—善良，黑色—公正，棕色—正直的老年人，白色—狡猾，黄色—残暴，蓝色和绿色—勇猛，金色—神仙）。 4、京剧音乐。（说唱脸谱）（音乐名称） 活动观察京剧脸谱——设计京剧脸谱——京剧大舞台 流程 流活动过程 程 一、观察京剧脸谱： 1、欣赏京剧脸谱，引导交流： 1）你认识其中哪个脸谱？他代表什么意思呢？ （根据幼儿的回答，出示相应脸谱颜色寓意字卡） （红色—威武，紫色—善良，黑色—公正，棕色—正直的老年人，白色—狡猾，黄色—残暴，蓝色和绿色—勇猛，金色—神仙） 小结：京剧脸谱是中国特有的艺术，它是用油彩画在脸上的，不同的脸谱代表不同的人物，不仅我们中国人喜欢，很多外国朋友也喜欢。 第2、辨别、尝试 一1）京剧脸谱的五官和图案与一般人化妆有什么不同？ 环追问：鼻子是怎么样的？上面有什么花纹？颜色是怎么上色的？ 节 眼睛长什么样？花纹又是怎么样的？颜色呢？ 嘴巴上面的花纹是怎么样的？颜色？ 额头上面的图案是怎么样的？颜色呢？） 小结：京剧脸谱色彩鲜艳，一看就很吸引人；脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心线对称的；眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方法，变成了各种各样的形状。 2）你最喜欢哪一张脸谱？为什么？（引导说说设计图案、颜色的不同） 3）我这有一张脸谱，你想让他变成谁呢？那我们就试着给**化妆吧！环节价值 第一环节由京剧戏曲导入，激发幼儿主动观察京剧脸谱，在看看、说说中发现京剧脸谱有对称、颜色鲜艳、夸张等特点，了解画脸谱的方法、步骤。 第二环节幼儿制作京剧脸谱，将自己积累的有关京剧脸谱的知识反应到自己的作品之上，通过亲自为京剧人物的面部进行装饰，进一步加深对京剧脸谱的了解与喜爱。 第三环节，幼三、京剧大舞台： 儿带上自己第1、巡回欣赏：谁设计的京剧脸谱最有意思，为什么？谁和他设计的设计制作的三不一样？（引导观察颜色和图案的不同） 京剧脸谱感环2、体验乐趣：随音乐，幼儿手持画好的脸谱和老师一起自由表演戏受成功的快节 曲，学唱几句京剧，跟着图片模仿几个动作，感受快乐。 乐。 活继续感受有关京剧戏曲的艺术文化魅力（如在表演区表演），并与动家长联系，引导幼儿关心电视台的戏剧频道，学习观赏京剧等戏剧， 延逐步产生探究的兴趣。 伸 活 动 反 思 （示范） 2 想一想，先画什么，为什么？ 小结：脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心线对称的，所以要先画鼻子，然后以它为中心开始画。 2 鼻子画好画什么？（其他五官） 2 五官画好后画什么？（画其他装饰图案） 小结：鼻子画好，再画其它五官，最后画装饰图案。注意，图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称线的。 二、设计京剧脸谱： 1、你还想给谁画脸谱呢？这里有很多的空白的脸谱，请你选择自己喜欢的京剧角色，然后边对照京剧剧照边作画。 2.幼儿作画，师巡回指导：（以京剧乐曲为背景） 1）鼓励幼儿大胆尝试，设计自己喜欢的脸谱。 2）提醒幼儿将脸谱的五官及花纹画大，左右图案、色彩搭配鲜艳，第对比强烈，涂色均匀。 二*用轮廓线先将脸谱的鼻子画出来，画在纸的中间，画的大一些。 环*鼻子画好了。接着画五官，以鼻子为中心点。看看你的左边和右边节 一样吗？记住咯！左边画一笔，右边也画一笔，这样画出来的画左右就一样啦！ *先想好了，再涂颜色。不同颜色表示的人物都是不一样的哦！ *涂色的时候，沿着轮廓线均匀的涂一圈，记住哦！线条要家粗哦！最后用毛笔姐姐均匀的拖色，从外往里拖，这样才漂亮。 *最后用黑色的油画棒勾出五官和花纹的轮廓线。
京剧脸谱
