第一节设计旅游活动
(教师用书独具)
●课标要求
1．学会收集旅游信息，并根据旅游资源状况确定旅游点、选择合理的旅游路线。 2．说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及所应采取的安全防范措施。 ●课标解读
1．了解设计旅游活动的要求，学会收集、查找旅游信息。
2．知道如何确定旅游目的地，学会制定旅游活动计划和出游方式。 3．了解旅游安全的意义、旅游安全的影响因素。 4．掌握保障旅游安全的方法、措施。
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(教师用书独具)
●新课导入建议
2012年7月底，相关部门发布了“春节、清明节、劳动节、国庆节等重大节假日将免收小型客车高速路通行费”的消息。“十一”长假首日，高速路免费的政策让自驾车出游的车辆呈现井喷现象，也让多条高速公路出现大面积拥堵，甚至变成“停车场”。北京各大主要景区均出现了游客爆棚的场景，10月2日，因景区拥堵，陕西华山出现万人滞留现象，并发生了斗殴及游客被捅伤的事件。此外，从9月30日至10月7日，全国共发生道路交通事故68422起，造成794人死亡、2473人受伤。
思考：随着现在旅游业的不断发展，我们在进行旅游活动设计时应注意哪些安全问题？导入新课——设计旅游活动。
●教学流程设计
课 标 解 读 重 点 难 点 2
1.了解影响旅游者出游的主、客观因素。 2.掌握如何收集旅游信息、确定旅游目的地和选择旅游线路。 3.理解影响旅游安全的主要因素，以及应采取的安全防范措施。 1.选择合理的旅游线路。(重难点) 2.保证旅游安全。(重难点)
了解旅游者的出游愿望和能力 1.影响出游的主观因素：旅游动机和旅游偏好。 2．影响出游的客观因素：经济承受能力和闲暇时间。经济承受能力主要取决于两个方面，一是游客自己的经济收入，二是游客自己愿意支付的旅游费用。
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1．老年人、儿童、青年人的旅游偏好有何不同？
【提示】 老年人一般喜欢清静的地方，儿童对游乐设施更感兴趣，青年人对新鲜事物的好奇心更强、喜欢探险。 收集旅游地的信息 1.收集旅游地信息的渠道 各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。 2．应该收集的信息
(1)旅游资源的特色：包括旅游资源的类型、主要游览景区、景点的特色等。
(2)旅游地的时空可达性：直接关系到旅游者从出发地到旅游地，再返回出发地的费用和时间。
(3)旅游服务设施和条件。 (4)大致的旅行费用等。 确定旅游目的地，选择旅游线路 1.选择最有名的旅游地 旅游地的知名度越高，往往表明其旅游资源的非凡性越突出，对游客的吸引力越强，旅游者克服空间障碍的决心和可能也就越大。
2．选择与居住地环境差异较大的旅游地
环境差异会激发起人们的旅游愿望，不同地区的旅游资源具有互补性。 3．选择最小旅游时间比
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(1)旅游时间比：人们从居住地到旅游目的地的单纯旅行时间与在旅游目的地游玩时间的比值。
(2)人们选择旅游点和旅游线路时总是追求最小的旅游时间比。
(3)在旅游线路上倾向于环路设计，追求以最小的旅游时间比游览最多的旅游地。
2．一般而言，经济距离越长，人们的出游能力越低，但为什么地处偏远的西藏、云南会成为国内游的热点？
【提示】 距离越远，两地之间的环境差异越大，会增加对游客的吸引力。
保证旅游安全 1.
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高中地理 第一节 设计旅游活动教案 新人教版选修3(1)
