语文园地二
课题 授课 语文园地二 课型语文园地 时间 1课时 1. 学用子词句，认真读词语和子母表的子母。 2. 通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。 3 .阅读小短文，提咼阅读理解能力。 教学 目标 教学 重点 积累古诗，学习字词。 教学 难点 学会自主识字，会读短文。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地二”的内容。 园地二） 二、学和用 （板书：语文 导入 （）分 钟 【设计意图：问答小; 游戏将量词的运用和 生字的复习结合起 来。】 板块一：识字加油站（课件出示2） li mg p i 一辆车一匹马 c e zh e 一棵树 iqi m 一册书一支铅笔 新课 教学 （ ） 分钟 k ji d j i 一架飞机 1.借助拼音读一读这些数量词。 做问答小游戏： 例如：师问：一什么车？ 生答：一辆车。 学生出示“辆”的字卡。 2.重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。 注意读准后鼻音“辆”，平舌音“册”，翘舌音“支”，前鼻 音“铅”。
3. 识记这些量词“辆、匹、册、支、铅、棵、架”。
（1） 熟字加偏旁的方法：车+辆，木+果，加+木，十+ 又。 （2） 换一换：“沿”换掉“氵’，加上“钅”
4. 你还知道哪些数量词？（板书：量词）
一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶等。 板块二：字词句运用
（一）找一找，连一连。（课件出示3）
护p.. *.?■；
丨
. it4
【设计意图：通过比较 大小写字母的异同，帮 助学生更好地识记字 母，应重点引导学生识 记变化较大的字母，突 破对应的难
、 .
N R D ir j L A Bl G H i -E □
— t
r [ i B ■ ft \
点。】
先回顾汉（板书:
1.
语拼音字母表。你能不能背下来？ 汉语拼音字母表）
2. 要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字 母的异同：
（1） 有哪些大小写字母完全一样？ Cc Kk Oo Pp
Ss Vv Ww Xx Zz
（2） 有哪些大小写字母相近？ Ff Ii Jj LI Mm Nn
Tt Uu Yy
（3） 哪几对大小写字母差别很大？ Aa Bb Dd Ee
Gg Hh Qq Rr 3.
“找朋友”游戏。（课件出示4）
T — t L — l A — a
B — b G — g H — h
（二）读一读，想一想。
E — e Q — q
（课件出示5）
日
寸 【设计意图：能根据分 类，发现它们带有同一 部件的特点，并尝试用 “换一换”的方法识 记生字。】
1. 读一读，看一看，这左边一组字有什么共同的特点？
（1）左边一组字是含有 “日”的字，上面的“星、 早”两 个字中“日”在上面，“明”字的“日”在字的左边，而“阳” 中“日”在字的右边。可见，“日”这个字和其他部件组成 生字时，可以在字的上边、左边、右边。
（2）左边的一组字都和什么有关？（和时间有关）
2. 读一读，看一看，这右边一组字有什么特点？
（1） 而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸” 和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一 样。
（2） 识记右组生字 可以用换一换的方法识记：
如“过”字去掉一个走之，加上一个日字旁，就是 “时”。
发自主识字的兴 趣。】 【设计意图：展示学生 活中自主识字的成 果，激
1. 你从其他科目的课本上自觉地认识了哪些字？
板块三： 展示台
（课件出示6）
j i 印 f a
减法
j
i su m su m sh i
P
式
d li
排
e
列
、
计 算 算
p in d e ji
品德家
at ingz ish i z m zh dn gj
庭
姿 势 尊 重
in
g
经历
uf dn iy g
预防
请学生谈谈，展示自己自学的生字。
1?借助拼音读一读这些词语。
2. 教师出示学生常用的数学书、音乐书等，让学生 认
一认里面的字。
3. 读读“展示台”的生字词，你发现这些字在哪里见 过吗？
这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都 见过。可见，我们只要做生活的有心人，在各科课本上， 我们都能认识许多汉字。
板块四：日积月累（课件出示8）
部编人教版一年级语文下册语文园地二教案
