2018-2020学年七上期中模拟试卷含答案
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、书写（3分） 二、积累（22分）
1．根据拼音写汉字（4分）。
（1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的hóu 子，与轻风流水应和着。（朱自清的《春》） （2）水藻真绿，把终年zhù
▲ 蓄的绿色全拿出来了。( 老舍的《济南的冬天》)
▲ 别。( 史铁生的《秋天的怀念》)
▲ 咙，唱出宛转的曲
（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué
（4）我暗暗地在那里nì ▲ 笑，却一声儿不响。( 泰戈尔的《金色花》) 2古诗文名句默写（8分）
（1） ▲ ，悠悠我心。（《诗经》）
（2）胡马依北风， ▲ 。 （《古诗十九首》） （3） ▲ ，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》） （4） ▲ ，悠然见南山（陶渊明《饮酒》） （5） ▲ ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） （6）枯藤老树昏鸦， ▲ ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （7）“雁”是中国古诗词重要的吟咏对象，一般表达人的悲欢离合与亲情友情。在王湾的《次北固山》中表达思乡的句子是“乡书何处达， 婉伤感之情的句子是“
▲ ”； 在曹植的《 杂诗七首》中表现出哀
▲ ，过庭长哀吟。”
3. 解释下列文言句子中加点词语的意思。（4分） 撒盐空中差可拟 ▲ ．尊君在不 ▲ ．4. 名著阅读（6分）
（1）下列各项中表述有误的一项是（ ）（2分）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅撰写的回忆性散文，以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上。 B. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，
未若柳絮因风起 ▲ ．去后乃至 ．▲ 也有对人情世故的洞察。
C. 《西游记》中四圣试禅心、三借芭蕉扇、鹰愁涧收小白龙这些情节里沙僧都奋力出战。
D. 小说《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，讲了许多降妖除魔的故事。
（2）请在横线上填入地名，补全《西游记》的两个回目。（ ）（2分） 第二十四回 万寿山大仙留故友， ▲ 行者窃人参 第五十九回 唐三藏路阻 ▲ ，孙行者一调芭蕉扇 （3）阅读下面的语段，按要求作答。（2分）
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
这段文字选自《朝花夕拾》中的《 ▲ 》，其中父亲要求“我”背书这一段，却还分明如昨日事”；选文中批判
▲ 。
三、阅读下面文章，完成文后题目。（22分）
（一）母爱（节选）（9分）
①有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：“不为什么——只因你是我的女儿！” ．．．
②小朋友！我不信世界上还有其他人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱是摒除一切，拂拭一切，层层的挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的元素，而直接地来爱我的自身！
③天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响；海波如山一般的汹涌；一切楼屋都在地上旋转；天如同一张蓝纸卷了起来；树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴：万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！
④她的爱不但包围我，而且普遍地包围一切爱我的人；而且因爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话，“世界便是这样地建造起来的！”
5. 第一段文字中加点的“不迟疑”与第二段文字中的哪句话相呼应？（3分） 6. 第二段中为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文语句回答）（3分） 7. 第三段的写景文字有何用意？（3分）
（二）老师！老师！（13分）
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸的沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，
面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
8. 文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事？（3分） 9. 请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？（3分） 10. 结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。（3分）
11. 作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分） 四、古诗文阅读（13分）
（一）秋日行村路 ［宋］乐雷发 儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
12. 诗歌描绘了儿童戏篱边， ，姜芽出泥土，蜻蜓、螳螂伴稻花，院落里飘着令人垂涎的社肉香的几个场景，在具体的描写过程中诗人主要从视觉和 角度写景。（2分） 13. 诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）（9分）
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章②遗③绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈④邪？”范笑而受之。（选自刘义庆《世说新语.德行》）
【注释】①范宣：字宣子，居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②韩豫章：韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。③遗（wèi）：赠送。④裈（kūn）：裤子。 14．解释文中加点词语。（3分）
（1）非为痛( ) (2) 如是减半（ ） （3）范笑而受之（ ） ．．．15．用现代汉语解释“遂至一匹，既终不受。”的意思。（3分）
16．在范宣的身上有哪些美好德行值得我们学习？（3分）
四、作文（40 分）
回首你进入宾王中学以来的成长过程，也许是一帆风顺，快乐幸福；也许是烦恼多多，忧心纠结；也许是做错事，后悔不已；也许是展望未来，渴望不断。然而，不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期。
请结合自己的成长经历，以“我的 ”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：
①在“快乐”、“幸福”、“烦恼”、 “后悔” 、“渴望”中任选一个词语来补充完整题目，例如：我的渴望。
②文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。 ③文中不得出现真实的姓名。
湖北省武汉硚口区六校联考2019-2020学年语文七上期中模拟试卷+《10份试卷合集》
