一位政协委员关于《慈善读本》的提案及答复
作者：暂无
来源：《慈善》 2013年第2期
提案编号：1058
提案者：林英
案 由：建议中小学教材内容增加《慈善读本》
承办单位：教育局
办理结果：解决或采纳
提案内容：
现状：我国的中小学生绝大多数没有接受过慈善教育：很多没有做过慈善事务，如捐款捐物做义工等。所以不了解慈善应做什么，而在慈善事业比较发达的西方，孩子们从小接受慈善教育，培养慈善意识，因此慈善已融人生活，捐款已成为日常消费的必需开支，做义工也成为生活方式的一部分。
建议，参照教育部关于思想品德课程的标准，编写慈善读书，此读本作为课程以社会主义核心价值体系，引导学生以道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的主体人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。
教育家认为，教育对学生来说，不仅仅是学习功课的场所。教育应该是一种生动的社会生活形式，离开了参与社会生活，学校就没有道德的目标，当一个学科是按照了解社会生活的方式去教的时候，就具有积极的伦理思想。
十七届六中全会提出加快推进社会主义文化大发展、大繁荣，让慈善文化也能进入主流的文化中。对区政协十三届一次会议第1058号提案的
答复
办理结果：解决或采纳
林英委员：
您（们）提出的关于“建议中小学教材内容增加《慈善读本》”的提案收悉，现将办理情况答复如下：
为了每一个学生的发展，是教育的根本目的。学生的发展不仅仅是知识的增长，身体健康、心理健康、对社会的责任心、良好的行为习惯和个性品质等，都是学生发展的重要方面。学校教育中，慈善教育是目前较为缺失的一个方面，但慈善教育对学生理解他人、理解社会、关爱他人、关爱社会起着重要的作用。因此，对您提出的“建议中小学教材内容增加《慈善读本》”，我们将尝试逐步试点推广。
接下来，教育局将为每个中小学校订购一定数量的《慈善读本》（每校10本）作为拓展学习资料。首先，保证每校的德育教导配套《慈善读本》，先进行阅读与学习。接着，鼓励各校的德育教导及相关教师选取一些适合本校学生的系列活动或内容，在学校的相关课程中（如午会课、班会课等）尝试开展课程，组织学生进行参与和学习。此外，将部分《慈善读本》放置在学校或班级的图书角，供学生自行翻阅学习。通过这几方面的努力，将慈善教育融入学校的课程中，总结经验、逐渐推广。
感谢您对徐汇教育的关心与支持！
教育局
一位政协委员关于《慈善读本》的提案及答复
