2017年浙江省台州市中考语文试卷
一、语文知识积累
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
生活是一道多元的方程，需要用敏（jié） 捷 的思维去求解；生活是一首昂扬的歌曲，需要用真（zhì） 谛 的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用华丽的辞（zǎo） 藻 去抒写；生活是一则有趣的故事，需要用（dié） 叠 岩的情节去讲述。 【考点】16：根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．
【解答】“敏捷”不要写作“敏结”；“真谛”不要写作“真蒂”；“辞藻”不要写作“辞燥”；“叠岩”不要写作“跌岩”． 答案：捷 谛 藻 叠 2．古诗文句默写。
（1）关关雎鸠， 在河之洲 ，（《诗经 关雎》） （2） 虽乘奔御风 ，不以疾也。（郦道元《三峡》） （3） 绿树村边合 ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） （4）竹篱茅舍， 自甘心 。（白卜《越调 天净沙 冬》）
（5）古诗中不乏与我国传统节日相关的诗句。欧阳修在《生查子 元夕》中用“去年元夜时。 花市灯如昼 ”描写元宵的热闹，晏殊在（破阵子）中用“ 燕子来时新社 ，梨花落后清明”描写春天的来临。 （6）阅读古诗文能启迪人生。《（论语）十二章中的“ 不义而富且贵， ， 于我如浮云 ”启迪我们正确看待富贵，刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠）中的“ 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 ”启迪我们乐观面对挫折。 【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力． 【解答】答案：（1）在河之洲（重点字：洲） （2）虽乘奔御风（重点字：御） （3）绿树村边合 （4）自甘心
（5）花市灯如昼 燕子来时新社
1
（6）不义而富且贵，于我如浮云 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春． 3．名著阅读
（1）阅读名著能让我们看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。读奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，可以看到 保尔．柯察金 （填主人公）为理想献身的崇高精神；读 老舍 （填作者）的《骆驼祥子》，可以看到作者对旧北京人力车夫的深切同情；读法布尔的《 昆虫记 》（填作品），可以看到作品中蕴含的睿智哲思。
（2）阅读【甲】【乙】两个文段，回答下面的问题。
【甲】
A 离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他，不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
（选自冯骥才《俗世奇人》）
【乙】
A 真的急急慌慌地跑到巡捕房来，跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。
（选自冯骥才《俗世奇人》）
请指出【甲】【乙】两个文段中的“A”是谁，并概括其性格特征。
“A”是 牙医华大夫
（3）鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。 【考点】F4：名著综合．
【分析】本题考查的是名著综合，解答此题要结合所给材料和名著内容作答．
【解答】（1）本题考查了学生对文学常识的积累，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的作者、出处、故事情节、主要人物掌握．
（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
（3）本题考查的是人物形象的分析，解答这类题目，主要依靠的是平时的积累，在平时的读书中我们要多积累故事内容、人物性格等，这样对我们答题非常有帮助．认识人物性格必须从故事情节入手，从人物在故事中的言行表现看出人物的性格特征．
2
答案：
（1）保尔?柯察金 老舍 《昆虫记》
（2）牙医华大夫 心地善良、乐于助人 、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差．
（3）严监生是个典型的悭吝鬼，他花费的银子，实在都出于不得已，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝：其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”．这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露．其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事．你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油．”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气．这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔． 二、现代文阅读
（一）阅读下面文章，完成下列各题
红色玻璃球 [美国]威廉?贝纳德
①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。
②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。
③“你好，巴里！今天过得怎么样？”
④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。” ⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？” ⑥“是的，正在好转。” ⑦“那就好，你想要点什么？”
⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！” ⑨“你想带点回去吗？” ⑩“不，先生，我没有钱。”
?“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”
3
?“哦﹣﹣﹣我只有几个刚赢来的玻璃球。” ?“是吗？给我看看。” ?“给，你看，这个多漂亮。”
?“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？” ?“好像有。”
?“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。” ?“一定，谢谢你，米勒斯先生。”
?每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
?许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。
?现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）
4.阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。
① 米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩 ② 三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意．
5.下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。
①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。 ．．．．②然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。 ．．．．6.阅读第③～?段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。
4
7.“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。 【考点】9E：小说阅读综合．
【分析】本文可分为三个部分：第一部分（1～2），写米勒斯摆菜摊，引来很多孩子来观看物品；第二部分（3～19），写米勒斯用善意的谎言，既给了几个穷苦孩子新鲜的蔬菜，又维护了他们的自尊；第三部分（ 20～21），写米勒斯先生的葬礼很隆重，当年他帮助的三个孩子也来与他告别，并表达对米勒斯先生最真诚的谢意．文章为我们塑造了一位有爱心，帮助别人却不露半点痕迹的好人米勒斯先生．
【解答】4.本题考查情节内容的概括．解答此题在整体感知小说内容的基础上，理清情节思路，用简洁的语句概括出主要情节即可．从小说内容来看，本文围绕着“红色玻璃球”，主要写了米勒斯帮助家庭贫困的小男孩，以及小男孩长大后报恩两个情节．
5.本题考查人物心理的分析．解答此题要根据前后文内容，以及人物之间的关系来分析．①从下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是一般人都很难做到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，而米勒斯太太看到丈夫这么做，还面带微笑，可以判断，她此时的心里是高兴的、自豪的，为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪．②从下文“他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”，可以看出三个男孩是来表达谢意的，是来报恩的．米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，二是为丈夫当年的那份苦心被人理解，有了回报而激动．
6.本题考查描写方法及作用的分析．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果．文章③～?段，主要运用的是语言描写，记述了米勒斯先生与小男孩之间的对话，具体生动地再现了米勒斯先生的善良，以及对小男孩态度的真诚．
7.本题考查文章主旨的理解与分析．从小说的主体内容可以知道，米勒斯先生用善意的谎言来暗地里帮助那些穷苦的孩子，他虽然失去的是金钱，但从结尾来看，孩子们一直收藏着当看的玻璃球，一直铭记着米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐的精神永远感动着人们，记在人们的心间．文章就是以此来表现：真诚的帮助会让人终身受益，并得到真诚的回报这一主旨． 答案：
4.米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩；三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意．
5.①看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定；
②看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯
5
浙江省台州市中考语文真题试题(含解析1)
