B.《祭司长像》
C.《三勇士》
D.《月夜
45.《红黄蓝》是荷兰艺术家(A)的作品。
A.蒙德里安
B.梵高
C.塞尚
D.高更
46.“黄家富贵,徐熙野逸”中的“黄”指的是(B)。
A.黄公望
B.黄筌
C.黄慎
D.黄易
47.在日常生活中,我们看到的人和物体的形象,……,方位不同在视觉中引起的不同反应,这种现象就是(A)
A.透视
B.平行透视
C.两点透视
D.成角透视
48.西方绘画中运用焦点透视……是荷兰画家霍贝玛的(B)
A.《街景》
B.《村道》
C.《荷塘边》
D.《草垛》
49.郑板桥诗文“纸花如雪满天飞,……,好将蝴蝶斗春归。”描写的是我国传统工艺美术中的(D)
A.纸塑
B.刺绣
C.剪纸
D.风筝
50.成人的头部似蛋形,若画头时……,5等分的平行线即(D)的水平位置。
A.眉毛
B.嘴巴
C.鼻子
D.眼睛
第二部分非选择题
一、简述题(共2题,每题5分,共10分)
1.《义务教育美术课程标准》实施建议中评价建议包括哪几点?
【参考答案】
(一)依据美术课程标准进行评价
(二)注重美术学习表现的评价
(三)采用多种评价方式评价美术作业
(四)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
二、论述题(10分)
法国巴黎圣母院是什么类型的建筑?
请简述此类型建筑的艺术特点。
【参考答案】
(1)巴黎圣母院是属于哥特式建筑。
(2)1.哥特式建筑是欧洲中世纪时期建筑艺术发展的一个顶点,源于法国,后来逐渐影响至绘画和雕刻。
2.其建筑平面呈“十字架”形,具有轻盈纤细的结构。外部多用高高的尖塔楼和尖拱券,内部轻盈、空旷,窗户多是五彩的玻璃镶嵌画图案,使整个建筑更具有神圣的宗教感。
3.哥特式建筑以轻盈、灵巧、高耸挺拔的特征闻名于世,在建筑史上占有重要地位。其代表建筑有法国夏特尔教堂、德国科隆大教堂及意大利米兰大教堂等。
4.哥特式教堂应用了新建筑体系,把高而狭长的室内空间变得更具神秘色彩,宛如迷宫一般。雕塑本身呈现出来越来越独立的发展趋向,表现手法开始走向写实,追求情感表现。巴黎圣母院是著名的哥特式建筑。
三、案例分析(10分)
以下是赣美版美术教材九年级下册第四课:《汉字的艺术魅力一中国书法篆刻艺术欣赏》的教学片段,请仔细阅读并回答问题。
【阅读材料】
同课导构镜头一:教学中邓老师通过多媒体,播放3分钟视频介绍汉字的艺术魅力导入新课,多媒体出示课题。
镜头二:陈老师通过多媒体图片欣赏、……、探索、合作学习讲授书法字体的变化和篆刻艺术。
问题1:本课属于什么学习领域?(1分)此学段本领域的目标是什么?(3分)
问题2:说一说多媒体在美术教学中的作用?(1分)就以上案例来说一说哪一老师运用的更合理?(3分)
问题3:结合镜头二新课环节中的教学知识目标,简述中国书法按照字体变化的先后可分为哪几类书体?(2分)
问题4:结合本课知识点,简述篆刻艺术的发展过程。(2分)
【参考答案】
(1)本课属于“欣赏·评述”学习领域。
欣赏·评述学习领域的目标包括:欣赏不同时代和文化的美术作品,了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式,认识美术的不同门类及表现形式,尊重人类文化遗产,对美术作品和美术现象进行简短评述,表达感受和见解。
(2)多媒体技术是一种全新的教学形式,将其有效的应用到教学实践中,是对提升美术教学质量起到十分明显的作用。
我认为陈老师的做法更合理。
因为陈老师做到了积极探索有效的教学方法。案例中陈老师明确了以学生为本,并且对整个教学过程进行了精心的设计。
重视对学生学习方法的研究。案例中陈老师引导学生通过自主、探究、合作方式进行学习。
发展他们的发展他们的美术欣赏能力。
多给学生感悟美术作品的机会。案例中陈老师通过让学生接触书法作品以及生活中的汉字运用,提高学生的审美品位。
所以陈老师做的更好。
(3)书法字体按照变化的先后顺序可以分为:篆书、隶书、楷书、行书、草书。
(4)篆刻艺术是书法、绘画、雕刻结合的艺术,是汉字特有的艺术形式,迄今己有三千七百多年的历史。
先秦时,篆刻印章称为“玺”。秦统一六国后,规定帝王用印称“玺”或“宝”为天子所专用,官、私所用均改称“印”。明清时期,文人治印,多用篆书,故称印章为篆刻。篆刻的面积虽小,但“方寸之间,气象万千”。在欣赏篆刻时,也主要欣赏的是它文字的线条美、结构美、布局美和刀法。
四、教案设计(20分)
赣美版美术教材八年级下册第2课《走进陶瓷世界》的教材内容是：
1.新石器时代就有了陶器,瓷器更是我国的文明,距今已有4000年的历史。
2.从陶瓷的发展史来看,先有陶后有瓷,虽然都是泥土烧制而成,但两者的质地有很大不
3.陶瓷产品的制作需要经过炼泥、拉坯成型、利坯、晒坯、画坯、上釉、烧制等一系列流程,其中拉坯成型的方法多种多样,最常见的方法有泥条盘筑法,泥板成型法,拉坯成型法等。
请结合以上材料,从学生角度出发,写一份符合《美术课程标准》实施建议的教学设计。
【参考答案】
课题:《走进陶瓷世界》
课时:1课时
课型:新授课
教材分析:陶瓷艺术是每一位炎黄子孙都引以为豪的民族传统文化,本课引导学生了解和尊重我国优秀美术传统的重要性,通过欣赏图片简要了解陶瓷的特点、制作方法以及与生活的紧密联系,在教学过程中让学生领悟到祖国历史和优秀文化的密切联系。
学情分析:六年级的学生已经掌握了绘画的特点及方法,但是缺少对于陶瓷的认识,本堂课通过欣赏图片、小组讨论以及教师讲解,让学生了解陶瓷的相关知识,设计一个美观实用的陶瓷器皿。
教学目标:
知识与技能:了解陶瓷的器型、纹饰等特点,熟悉陶瓷的基本制作工序,设计一个美观实用的陶瓷器皿。
过程与方法:通过欣赏图片、讨论、练习等方法,培养学生的创新能力与动手实践能力。
情感、态度和价值观:珍视优秀的民族美术与文化遗产,养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯。
教学重点:了解陶器的基本知识,设计一个美观实用的陶瓷器皿。
教学难点:弘扬传统文化,熟练合理运用形式美法则,设计制作一个有创意的陶瓷器皿。
教学方法:(根据教学过程填写)
教学准备:(根据教学过程填写)
2019江西教师招聘考试初中美术学科专业知识真题及答案
