回收废电池
——三位数笔算加法
一、教学内容
北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》 二、教学目标 1.知识目标。
通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。
2.能力目标。
结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。
3.情感目标。
使学生感受到数学很有用，很有趣，增强对数学学习的主动性、积极性。
三、教学重难点。
1.教学重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。
2.教学难点：使学生掌握进位加法的计算方法，理解“满十进一”，提高计算的效率。
四、教具准备
计数器 、小黑板。媒体课件。
五、教学过程 （一）复习题。 1.开火车口算。
170+600 330+500 1800+200 280+300 750+40 900+80 420+400 310+90
2.竖式计算【指2名学生板演竖式】：25＋13 36＋47 (1)和××算得一样的举手。只订正对错。
(2)在计算时我们要注意些什么？【另一名学生口述计算时要注意：相同数位对齐，从个位加起；哪一位相加满10，就要向前一位进1。】
看来孩子们的加法掌握得非常好，今天，我们继续探索有关加法的知识。
（二）新授。
1.师：孩子们，你们知道这是什么？（电池）生活中，我们哪些地方要用它？（遥控器，电动赛车）用完后没有电的废电池你们是怎么做的呢？（扔了，回收）请看屏幕。[媒体给出图片]
【按键，出字，配音】废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染600立方米水，这些水相当于一个人一生的生活用水量。
现在废电池回收的利用率达到了90%以上，回收处理以后，可以大大地减少对环境的污染。
看了这些资料，你有什么想法吗？（要回收。）废电池的危害太大了！我们要 ——“回收废电池”【师贴课题】，当个环保小卫士。刚才说要“回收”的孩子，真有环保意识。今天我们就来比一比谁是最棒的“环保小卫士”！
2．看，同学们已经行动起来了！【媒体给出统计表】这是二年级回收废电池情况的统计表，从表中，你得到了哪些数学信息？（一班回收112节，二班回收87节，三班回收129节）你能用这些信息，提出用加法解决的数学问题吗？（能）××，你来说。（一班和二班共回收多少节？）××。（一班和三班共回收多少节？）××，你说说。（二班和三班共回收多少节？）还有吗？××。（三个班共回收多少节？）【生答，师按例题顺序贴问题】
今天，我们只解决第一问和第二问。
3.（1）先看第一个问题“一班和二班共回收多少节？” 谁来列式？××（112＋87）你们同意吗？（同意）
要把回收来的废电池集中处理，送到回收废电池的地方，为了方便清点数量，每200节装1盒。【师出示教具：盒子】一个这样的盒子就能装200节电池,不计算，先估一估,一班和二班回收的电池用一个盒子装，能不能装下？（能）××，先说一说你是怎样估的？（A.第一个加数112它很接近100，第二个加数87它很接近100，我们估计出“112＋87”大约等于100＋100＝200。）
刚才通过估计，同学们都认为能装下，怎么才能证明你的估计是正确的？（计算）
(完整版)北师大版二年级数学下册《回收废电池》教学设计
