（2）赵国何求而不得也！
（3）夫子休，就舍待命。
16．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
湖州歌（其六） 南宋汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 （1）简析“望”在诗中的作用。
（2）简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
17．补写出下列名篇名句中的空缺部分（任选两小题）（4分）
（1）是故明君制民之产，必使 ， 。（《孟子·齐桓晋文之事》）
（2） ，依依墟里烟。 ，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》）
（3）三十功名尘与土， 。莫等闲、 ，空悲切。（岳飞《满江红》） 五、（18分）
阅读下面的文字，完成18一21题。
看 树 高林瑜
在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是
一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
18．请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的”这句话。(3分)
答： 19．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。（8分）
春天看树： 夏天看树：
秋天看树：
冬天看树： 20．你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？（3分）
答： 21．下列对本文的赏析，不正确的两项是（4分）
A．作者采用托物言志的写法，通过描述树的特征表达对人生的感悟。
B．本文使用了多种修辞方法，其中“树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完”一句用了比喻和比拟的方法。 C．“我喜欢看树，也爱思索树。”在结构上起承上启下的作用，由前面写树转到后面写人。 D．文中提到树“能够滋润自己的每一片叶子”“直到将每一片叶子都染成金黄”，委婉地传达出一位乡村教师对学生深沉的爱。
E．文章最后一段中哲人的话，把树的形象描绘得更加具体、逼真，起到深化主题的作用。
答：【 】【 】
六、（12分）
22．汉语中“AB” “AABB” “ABAB”式的词语，请另举出与示例相同的两组词语。（2分）
例： 热闹 热热闹闹 热闹热闹
答： 23．请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分）
24．请你向张老师推荐一本书，说明推荐理由。要求不超过60字。（6分） 七、（60分） 25．请以“留给明天”为题写一篇文章。（60分）
[要求]①除诗歌之外，文体不限。②不少于800字。
2005年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
语文参考答案
一、（12分，每小题3分）
1．C 2．B 3．A 4．B 二、（18分，每小题3分）
5．C 6．D 7．D 8．A 9．C 10．D 三、（12分，每小题3分）
11．A 12．C 13．D 14．B 四、（18分） 15．（8分）
（1）听说太子您想要用我的原因，是想中止大王对斗剑的喜爱。 （2）在赵国想要什么而不能得到呢！ （3）您歇着吧，到馆舍等待命令。 16．（6分）
（1）“望”字起到对全诗景物描写的统领作用。 （2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。 苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。 17．（4分）
（1） 仰足以事父母 俯足以畜妻子 （2） 暧暧远人村 狗吠深巷中 （3） 八千里路云和月 白了少年头 五、（18分） 18．（3分）
把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。 19．（8分）
心灵得到净化 心情昂扬振奋 得到自我完善的启迪 激励自己坚毅执著 20．（3分）
人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。 21．（4分）C E 六、（12分） 22．（2分）略 23．（4分）略 24．（6分）略 七、（60分） 25．（60分）
2005年高考天津语文试题及答案
