2020年江西省宜春市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）。 A、能力B、努力C、任务D、运气【答案】A
2. 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（ ）。
A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练【答案】B
3. 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（ ）。
A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯【答案】A
4. 国务院和地方各级人民政府（ ）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
A、鼓励B、支持C、协调D、鼓励和支持【答案】D
5. 教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（ ）。 A、直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、自我强化【答案】C
6. 班级建设的设计最重要的是制定（ ）。
7. （ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【答案】B
8. 下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（ ）。
A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数【答案】A
10. 健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括（ ）。
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A、躯体健康。B、躯体健康和心理健康。C、躯体健康、心理健康和社会适应良好。D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。【答案】D
11. 博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人（ ）开放。 A、无偿B、免费C、优惠D、免费或者优惠【答案】D
12. 有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（ ）。 A、2 岁B、4 岁C、5 岁以前D、1～3 岁【答案】A
13. 培养学生创新思维的主要渠道是（ ）。
A、教育研究B、实践操作C、课堂教学D、课外活动【答案】B
14. 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（ ）水平。
A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗【答案】C
15. （ ）是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。
A、有效说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析【答案】D
16. 技能在教育心理学中是指顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。它是通过练习获得的，技能分为动作技能和（ ）。
17. 建构主义儿童发展观的代表人物是（ ）。
18. 个人能用语言描述的知识属于（ ）。
A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识【答案】C
19. 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（ ）。 A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观【答案】A
20. 教师恰当理答的基本原则是（ ）。
A、认真倾听B、耐心等待C、善于理解D、尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功【答案】D
二、多选题
21. 建构主义受到下列哪些重要人物的影响？（ ）A、杜威B、奥苏贝尔C、维果斯基D、皮亚杰E、布鲁纳【答案】ABCDE
22. 《学记》中主要体现出的教育问题有（ ）。
A、教育原则B、教育方法C、教育内容D、教育形式E、教育目的【答案】AB
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23. 在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（ ）。
24. 下列属于学生不良行为的原因的是（ ）。
A、家庭教育失误B、遗传的影响C、学校教育不当D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【答案】ACDE
25. 个体主观能动性的活动层次包括（ ）。
A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【答案】BCD
26. 下列属于中学生观察力发展的特点的是（ ）。
27. 下列属于心智技能的特点的是（ ）。
A、简缩性B、外显性C、展开性D、观念性E、内潜性【答案】ADE
28. 下列属于运动技能的是（ ）。
A、体操技能B、写字技能C、作图技能D、规则技能E、操作仪器技能【答案】ABCE
29. 由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（ ）。
A、班规B、体育锻炼标准C、作业要求D、课堂常规E、值日生制度【答案】AE
30. 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（ ）。
A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【答案】BC
31. 元认知知识主要包括（ ）。
A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识【答案】CDE
32. 以下属于实物直观的是（ ）。
A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读【答案】BCD
33. 进入 20 世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（ ）。
A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技术现代化【答案】ABCDE
34. 有结构问题的特征是（ ）。
A、问题的明确性 B、解法的确定性 C、问题不明确性 D、解法的开放性 E、答案的已知性 【答案】AB
35. 教学环境包括（ ）。
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36. 观念文化其主要形式是：（ ）。
A、办学宗旨B、育人目标C、校训、校风D、师生管理E、教学管理【答案】ABC
37. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。
A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【答案】ABE
38. 一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（ ）。
A、班级、学科名称 B、授课时间、题目C、教学目的、课的类型D、教学方法、教具 E、教学进程、备注 【答案】ABCDE
39. 在德育方法中，（ ）是陶冶法的典型特征。
40. 一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括（ ）。 A、自由选择B、可选选择C、再选择D、公开选择E、行事【答案】ABCDE
41. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（ ）。
A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力【答案】BCD
42. 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（ ）的描述上。 A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观【答案】ABC
43. 教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（ ）。
A、敬业精神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、智力水平【答案】ABCD
44. 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（ ）。
45. 影响反馈效果的因素有（ ）。
A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对象D、反馈的频率E、反馈的数量【答案】ABD
46. 理解在学习中的作用包括（ ）。
A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【答案】BCD
47. 态度的结构包括（ ）。
A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分E、理智成分【答案】ABD
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48. 阿金特森认为人在避免失败时有以下（ ）倾向。
A、防止自尊心受伤害B、选择非常容易的任务C、选择非常难得任务D、避免失败E、追求刺激【答案】ABC
49. 任何知识结构都可以用（ ）表象形式来呈现。
50. 品德的心理结构包括（ ）。
A、道德认知B、道德情感C、道德规范D、道德意志E、道德行为【答案】ABDE
51. 教育心理学研究的基本原则有（ ）。
A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【答案】ABCD
52. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（ ）。
53. 组织策略可利用的图形有（ ）。
A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【答案】ABCD
54. 经典性条件作用规律包括（ ）。
A、习得B、消退C、泛化D、强化E、分化【答案】ABCE
55. 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（ ）。
A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释【答案】ABCDE
56. 布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（ ）。
A、知识的获得B、知识的转化C、知识的评价D、知识的积累E、知识的掌握【答案】ABC
57. 下列属于认知派学习理论的是（ ）。
A、桑代克的联结理论 B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【答案】BCE
58. 学生学习的特点有（ ）。
A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【答案】BCDE
59. 学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（ ）。
A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实
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2020年江西省宜春市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育
