其中，Unstandardized Coefficients 为非标准化系数，S谈大阮的泽地
Coefficients为标准化系数，t为回归系数检验统计量，Sig为伴随概率值。 从表格中可以看出该多元回归方程为：
y?1.551x1?0.510x2?0.102x3?0.144x4
?
（7） 输出的结果文件中第七个表格如下：
这个表格是残差统计结果表。
实习总结：
经过一周的spss13软件学习，每天坚持从早上8点到下午1点，基本上对软件的操作和运用有了深入的了解，学会了基本的统计描述包括均值、方差、中位数、众数、峰度、偏度，均值比较和T检验，相关分析，回归分析。发现了数据在一定程度上可以说明一切，好还是坏，数据分析后，自然就很明了。以前做市场调查后对问卷的分析只停留在一道题，有多少人选，做个饼图或表格就完事了，现在学了spss，今后就能把调查结果做出详细的分析。不过，在学习的过程中也遇到了困难，一个是数据录入耗时，另一个是全英文操作理解起来有点费力，再则专业名称费解。总之，这一周的spss软件学习收获不少，至少掌握了一门数据分析工具，对以后的学习或工作有一定的帮助。
西邮 营销策划 系 统计软件实习 成绩鉴定表
学生姓名 承担任务实验室（单位） 实施时间 陈志强 新校区实验室 班级/学号 所在部门 策划/1002 营销策划系 2012年5月21日 — 2012年5月25日 实习动员及培训 熟悉和学习SPSS软件 实验一：基本统计实验 实验二：均值比较和T检验 实验三：相关分析 第一周 实验四：回归分析 Excel常用统计及数据分析 将实习数据分析结果转换成word格式，并学会用文字解释 实习总结及实习报告撰写 段禄峰 学习态度 职务或职称 讲师 具体内容 指导教师（师傅）姓名 □ 认真 □ 一般 □ 不认真 □ 全勤 □ 偶尔缺勤 □ 经常缺勤 □ 很强 □ 一般 □ 较差 指导教师（师傅） 对学生的评价 学习纪律 实践能力 该学生学习态度 ，能够 遵守纪律，该指导教师（师傅）对学学生对专业知识掌握 ，能够理论联系实际，社会实生专业知识或社会实践能力 。 践能力等情况的意见 指导教师（师傅）签字 ： 2012 年6月 日
西邮 营销策划 系 统计软件实习 成绩鉴定表
学生姓名 进行时间 陈志强 班级/学号 策划/1002 2012年5月21日 — 2012年5月25日 出勤次数（20分） 实习纪律（30分） 实习过程中学习主动性（5分） 是否做与实验无关的事项（如游戏、上网）（5分） 现场考核 动手能力和熟练程度（15分） （20分） 考核表现与态度（5分） 成绩鉴定 数据处理 SPSS数据处理（10分） （20分） Excel 数据处理（10分） 数据转换为WORD图表与文字质量（10分） 报告鉴定 （30分） 报告内容与实践过程、教学计划紧密结合（10分） 报告质量与实习心得(结构完整、逻辑清晰)（10分） 评阅教师姓名 段禄峰 职称 讲师 总成绩 实习内容与教学计划结合紧密，符合专业培养目标，该学生学习态度 ，能够 遵守纪律，报告内容 ，结构 ，报告完成质量 。 评语 最终综合成绩评定为： 评阅教师签字： 2012年6月 日
spss统计学软件实验报告
