五年级语文《11 .雨天 ,我和一只白色鸟相遇 》教学设计

五年级《11 .雨天 ，我和一只白色鸟相遇 》

教学设计

教学目标学会本课生字，体会理解新词，理解重点句子的含义。

有感情地朗读课文，背诵课文。 培养学生热爱大自然的思想感情。

内容分析教学重点： 指导学生理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。

教学难点： 理解诗句中的意境。 教学准备多媒体课件 教 学 流 程个性化设计 一、创设情境，揭示课题。 二、学习第一首诗歌。

1.初读诗歌，了解诗歌的主要内容。 2.分节朗读、理解、背诵。 朗读背诵第一小节：

学生自由读后思考这一小节的意思，再动笔分别画出体现静态美和动态美的语句，自由朗读一下，尝试怎样才能表现出诗句的美，在熟读的基础上指导背诵。 朗读背诵第二小节：

学生自读第二小节，概括意思，然后引导学生在读中思考：作者为什么会停住脚步？哪些词句写出了白色鸟的美丽？

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作者停下脚步是怎么想的？和白色鸟静默相对时又会想些什么？应怎样读出作者对白色鸟的喜爱之情？ 朗读背诵第三小节：

读一读，说一说“倾心”一词在文中的意思，怎样理解“一瞬间，就像交谈了一生”这句话的。然后练习朗读背诵。 3.总结学习方法。

三、按照学习第一首诗歌的方法自学第二首诗歌。 1.这首诗主要写了什么内容？

2.每小节些了什么？画出重点词句并谈谈你的理解。 3.有感情的朗读并背诵诗歌。 教 学 流 程个性化设计 四、学习生字。 五、交流课后习题。

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