内蒙古自治区教育科学计划课题 《信息技术环境下创新性教学的研究》
子 课 题 申 请 书
课落款称 信息技术在小学美术欣赏教学中的应用 课题负责人 史春兰
所在单位 二连浩特市第三小学 申请日期 2021年4月25日
课题名称 信息技术在小学美术欣赏教学中的应用 性别 年龄 专业职务 工作单位 姓 名 课 题 负 责 人 史春兰 电 话 通讯地址 姓名 张海英 曹永军 闫海升 侯建军 董 广 杨培君 刘晶晶 张惠敏 穆 艳 女 41 校长 二连市第三小学 二连浩特市第三小学 性别 女 男 男 男 男 女 女 女 女 职称 中学高级 中学高级 中学高级 小教初级 小教初级 小教高级 小教高级 小教初级 小教初级 工作单位及职务 二连市第三小学 二连市第三小学 二连市第三小学 二连市第三小学 二连市第三小学 二连市第三小学 二连市第三小学 二连市第三小学 二连市第三小学 副校长 副校长 副校长 教导主任 教研组长 计算机教师 实验教师 实验教师 实验教师 邮编 011100 专 长 课 题 组 主 要 成 员
注：“课题组要紧成员”一栏不含课题负责人和合作单位研究人员
（一）课题的核心概念及其界定 美术是一种造型艺术，一种视觉艺术，作为艺术门类，它具有的文化内涵和社会价值，在教学中却体现得微乎其微，或是以往的教育教学导致，使人们对该门类的认识也无法深刻，尤其小学，特定的智力发展阶段使教学内容的设计在形式上显得很匮乏，而忽略了文化内涵的教育教学便显得太苍白，信息技术的应用和多媒体教学、网络教学等不但可以增加教学内容的容量，更提高了教学内容的质量，如欣赏课中古代绘画艺术，图文并茂，形象生动，系统连贯的展现了艺术的源远流长，在小学美术“欣赏·评述”教学领域里发挥了画龙点睛、锦上添花的作用，在小学美术教育中，信息技术的应用使得小学的美术课堂焕然一新，充满蓬勃生机，真正做到了寓教于乐。 实践研究：随着社会的发展，传统教育模式已经无法满足当今学校课堂的需要，因此信息技术、多媒体、网络等新模式便应运而生。在小学美术课堂上的“欣赏·评述”部分，运用信息技术能够化静为动，化抽象为形象，营造了轻松、有趣、形象生动的课堂气氛，让学生更加有效地吸收了知识营养，同时也让老师与时俱进地进行了教学技能上的自我提升。 同时满足了学生的审美需要,陶冶了学生的高尚情操。 研究对象：我校小学三年级学生。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 本课题国外研究现状： 从20世纪60年代开始，就陆续有人专门研究美术欣赏教学法。人们采用了各种研究和鉴赏的方法，按照研究对象分为形式分析、生平研究、主使人研究、观众研究、文化研究等方法。从鉴赏的方法分，又有社会式鉴赏、形式分析式鉴赏、比较式鉴赏、感悟式鉴赏等方法。其中有代表性的有美国费德门的四步欣赏法，即：描述、分析、解释、评价。 这些丰富的理论和实践成果为我们的教学提供了丰富的参考。 信息技术在美术欣赏教学中的运用高中和初中阶段研究的比较多，在小学阶段研究的比较薄弱。 本课题国内研究现状： 在新《美术课程标准》中，欣赏·评述领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。也可以利用当地的文化资源，使学生更好地了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系
美术课题研究申请表
