道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第 1 课 总 13 课
课题 我想和你们一起玩 课时 2 任课班级 一（3）班 执教 从容～辛 知识与技能： 知道集体是我们的另一个“家。 教学目标 过程与方法： 引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家。 情感、态度与价值观： 懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。 培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。 教学重点 教学难点 和同学一起玩，有哪些乐趣。 在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。 学生准备：教科书。 教学准备 教师准备：多媒体课件。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 第一课时 大家一起欢乐多 一、情境导1.请小朋友们想一想自己在什么1.想一想，举手回答。 入，感知情时候玩得非常开心，和谁一起玩2.因为一个人玩没意感 的?你们玩得开心吗? 思。 2.那如果是你自己一个人在玩，因为人多在一起很热会这么高兴吗?为什么呢? 闹，非常有趣。 二、大家一1.是啊，小伙伴们在一起玩的时1.想一想，说一说。 起欢乐多 候可有趣了。小朋友们，你们有 小伙伴吗?能说一说你的好伙伴 是谁吗? 2.你们的小伙伴可真多呀!谁来2.小组内交流，推选出讲讲你与小伙伴之间有趣的故代表。 事? 各组代表全班交流。 3.那就让我们找到自己的好伙3.在《找朋友》的音乐伴，手拉手上台，唱起来、跳起中拍手、唱歌、跳舞。 来、拍起来吧! 4.现在，大家和自己的好朋友坐4.想一想，举手回答。 在一起了，你们的心情怎么样呢? 如果没有小伙伴，你们会是什么 感觉呢? 5.你和好朋友一起玩的时候不仅5.回忆、讨论。 会感觉快乐，还有什么发现呢? 三、课堂小是啊，我们大家一起玩，不 倾听。 结 仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧! 板书设计 第二课时 想一起玩怎么办、为什么玩不下去了 一、想一起1.出示：一次体育课上，几个小1.思考，讨论，小组交玩怎么办 朋友正在打篮球，旁边的小明同流。 学就在想，我也想玩，可是自己 打得不是太好，怎么办呢? 2.那么我们大家说应该怎么办2.想一想，小组讨论。 呢? 3.你们讨论的结果令人非常满3.举手回答。 意，那么，你从这件事情中明白 了什么呢? 4.大家说得都非常有道理。那么，4.想一想，说一说。 你们在一起玩的时候有没有发生 过不愉快的事情呢? 5.请大家想一想，他们这么做的5.举手回答。 时候，我们会有什么感觉呢? 6.那么，我们应该怎么做才能玩6.想一想。 得很开心呢? 7.小结：老师相信，通过这节课，7.倾听。 大家肯定能够与其他同学快乐地 玩耍并遵守游戏规则，对不对? 8.我们现在来玩一个“击鼓传花”8.进行游戏，学生表演的游戏，看看大家能不能准守规的节目可以是朗诵诗则呢？ 歌、跳舞、讲故事…… 二、为什么1.看图，第一组小朋友发生了什1.这次不算，要重新。 玩不下去么事？ 他们一起玩要守规则。 了 2.第二组同学又发什么了什么事2.哼！老是他们赢。 情？ 一起玩，输赢没什么！ 3.怎么样才能玩下去呢？ 3.想一想，举手回答。 三、小布丁阅读书上第50至53页下面阅读小故事。 和小蝴蝶 的小故事。 四、课堂总1.大家都把自己或好朋友的进步1.互相交流看看。 结 记下来。 2.老师所出示的这三幅图，从不2.倾听。 同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。 板书设计 教学反思 道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第 2 课 总 14 课
课题 教学目标 请帮我一下吧 课时 2 任课班级 一（3）班 执教 从容～辛 知识与技能： 学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。 过程与方法： 利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。 情感、态度与价值观： 培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。 通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，。 教学重点 教学难点 懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。 教学准备 学生准备：搜集互相帮助的故事、关于世界需要热心肠的歌曲。 教师准备：多媒体课件。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 第一课时 大家都会有困难、我要求助吗 一、大家都1.在社会这个大家庭中生活，谁1. 倾听，想一想。 会有困难 都难免会遇到困难。你遇到过什 么困难，怎么解决的？遇到困难， 如果得到热心肠的帮助，我们的 世界将会更美好！今天我们就来 一起学习“请帮我一下吧” 2.哎呀，水彩笔没水了！ 2.你们在生活都会遇到什么样的总是系不好…… 困难？ 这个字我不认识…… 3.大家都会遇到困难。遇到困难3.倾听。 不要慌。 二、我要求1.有个小咕噜，总是求帮助。 1.读一读55页小儿歌： 助吗 衣服丢了不会找，跳绳不会急着 哭， 走着走着迷了路，打得毽球上了 树， 2.小困难自己解决，不看到屋子起浓烟，听到巨响在近要总依赖别人…… 处…… 生：有的事情必须请人2.讨论：是不是都要求帮助？ 帮助…… 3.课堂总结。 3.倾听。 板书设计 第二课时 我会求助、温暖的“接力棒” 一、我会求1.风筝挂树上了，我该怎么办1.你在课下搜集到的互助 呢？ 相帮助的故事，在组内2.选择其中比较合适的故事编成进行交流。 小品，一会儿在班内表演给大家！ 2. 出示要求： (3)组内全体参与。 (1)选取典型故事或困难，有主(4)表演结束，进行评题，有分工； 议。 (2)表演时能表现当事人的真实 情感； 3.此时此刻，你有什么感受？ 3.想一想。 4.得到别人的帮助，我们感觉到4.举手回答。 社会的美好。那么，帮助别人并 不需要多么的富有，你打算怎样 来帮助别人？ 5.在组内制定一份“热心计划”，5.在组内制定一份“热要求如下： 心计划”。 (1)内容要具体，比如：周末义务 为路人打气； (2)实施过程要合理，有具体分 工。 (3)有行为纪录，作为资料保存。 如果有制定好的，可以在班内进 行交流，并且相互提提建议，在 进行修改和补充。 6.将自己的“热心计划”实地实6.将自己的“热心计划”行，组建爱心小分队，设计爱心实地实行，组建爱心小小分队队标和宣传语。看谁的队分队，设计爱心小分队标和宣传语设计得最好。 队标和宣传语。 二、温暖的1.情境：下雨了。哥哥帮我打伞。 1.倾听，感受。 “接力棒” 2.读一读： 2.读一读。 哥哥的伞，给我温暖。 我也用伞，传递温暖。 3.谁帮助过我？我帮助过谁？我3.想一想，举手回答。 还能帮助谁？ 4.你觉得帮助他人的时候我们需4.举手回答。 要注意哪些方面，哪些人是最需 要我们帮助的，怎样才能更好的 帮助他人呢？ 5.在音乐声中师总结：只要我们5.倾听。 人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人，就一定能接出美丽的果实！ 板书设计 道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第 3 课 总 15 课
课题 分享真快乐 课时 2 任课班级 一（3）班 执教 从容～辛 知识与技能： 知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。 教学目标 过程与方法： 认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。 情感、态度与价值观： 能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。 教学重点 教学难点 愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 学生准备：教科书。 教学准备 教师准备：多媒体课件。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 第一课时 分享阅读更有趣、分享的魔力 1.这本书真好看！谢谢妈妈。一、分享阅1.妈妈：送你一本书。 读更有趣 2.小结：看来，好东西独自享用并不一分享：带给同学一起看。我们定很快乐，大家一起享用才会更快乐。 把故事演给大家看。原来 快3.还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？ 乐就是这么简单。 2.倾听。 3.想一想。 二、分享的1.朗读书上第59儿歌。 1.读一读。 2.生活中值得分享的事情的确很多。我2.倾听。 魔力 们生活在一个大集体中，要学会分享。 学会了分享，我们才会得到更多的快乐。 3.下面，就让我们一起来做个游戏。这 是一个三角形，请给这个三角形加上一3.动手画一画。 笔，使它变成生活中的一个物品。 4.谁来说说你的创意？ 原来，三角形加一笔会变出那么多的东4.自由发言。 西啊！这些东西你刚才独自思考的时候 都想到了吗？ 5.小结：把你独特的想法说出来让大家 听，这也是一种分享。这种分享可以帮5.倾听。 助我们开阔思路，得到自己没想到的好 方法，还可以学到很多自己不知道的知 识呢！ 6.在班级里还有哪些值得分享的事情 6.说一说。
一年级下册道德与法治人教版第四单元《我们在一起》教案复习课程
