文务教青敎科B Unit 3 My school cale ndar
Part A
宿松洲头中小王慧
第一课时
?教材分析 本课是第三单元的 Part A部分，主题是月份以及各个月份开展的活动，
本部分主要是新
授前6个月份的单词，以及句型： When is…? It 'in…，之前在第二单元我们学习过关于季节 的一些知识，可以与本课结合起来，将知识贯穿运用于我们的教学过程中。
?教学目标 【知识目标】
1能够听、说、读、写表示月份单词: 2、能听、说、认读单词 3、能听懂、掌握句型 【能力目标】
Janu ary, February, March, April, May. June.
“ plant ” , “ cOntestyear,
When is...?和”“ It ' s并能够在实际情景中灵活运用。 能完成 “ Read and say部分的任务。
【情感目标】
引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。
?教学重难点
【教学重点】
能够听、说、读、写表示月份单词： 能听懂、掌握句型 【教学难点】
了解常见的节日和活动所在的月份。
Jan uary, February, March, April, May. June.
“When is...?和”“It ' s并?能够在实际情景中灵活运用。
一 ?课前准备
'
教学课件、教学录音带 、单词卡、图片
?教学过程
Step 1. Warm-up free talk Step 2. Preview
Revisi on : Go over the old words: Mon day, Tuesday ........ Sun day. T: What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know Ss: 一月、二月 …(可用中文说出月份) Step 3. Prese ntati on
(1) 教师拿出学校的日历表，从一月到六月，让学生说说每个月份学校会有哪些活动或有什 么节日。教师板书。 女口： January(Jan.)
New Year ' s Day win ter vacati on
February(Feb.) win ter vacati on …
“ When is your birthday?
(2) 教师强调各月份的读音、拼写、缩写。 (3) 听录音，学生跟读。
(4) 教师讲解句型。强调介词 in的用法。 When is Tree Pla nting Day? It in Mar6h.s
（5）根据Let ' s learn所学词汇、句型，师生对话，生生对话。 Step 4. Con solidatio n & Exte nsion 1、 完成 Read and say。
（1） 出示句子： Tree Pla nti ng Day is in February. T: Please read the senten ces. Can you correct the sentence?
（2 ）学生发现，句子中的月份不对。
（3） 教师根据学生的汇报改正句子： Tree Pla nting Day is in March. （4） 学生同桌合作，订正本部分的其他句子，并用句型 习。
（5） 教师请四位学生站起来读正确的句子。 2、 游戏：各就各位
教师将1~6月的单词顺序打乱，让学生按顺序将他们排成好，比比谁排的快，排的准。 Step 5. Summary
“When is...?和”“It ' s ir进行问答 练
师生共同总结本课的重难点知识，学生说说还有什么不明白的地方。 Step 6. Homework
1、 跟着录音读三遍 “ Let ' s le部分的'单词和对话，并模仿录音中的语音、语调。 2、 在四线三格内将本节课所学的单词抄写五遍。
?教学反思
略。
第二课时
广 ?教学目标 【知识目标】
1. 能听、说、认读单词 meet
2. 能谈论各个季节的活动安排。
“ few ” , “ thing ” , “ meet” ,禾“词组iter\“ sports
\\ ? ________________________________________ J
【能力目标】
能听懂 “Let' s t部分'的录音，并根据录音内容选择正确选项。 【情感目标】
激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人交流。
?教学重难点
【畫学重点】 1. 能听、说、认读单词
“ few ” ,
“ meet ” ,禾“词组Ster \few “'trip
2?能谈论各个季节的活动安排。 【教学难点】 1.
单词 “mee作为动词时意为 遇见；见到”，作名词时意为会。”
2. 能谈论各个季节的活动安排。
'?课前准备
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教?果件、教学录音带 教学过程学过程 ' Step 1. Warm-up free talk
“ When is your birthday? ” “It ' s谈论各自生日所在的月份。 Step 2. Preview
教师出示标有1~6月份英文单词的大转盘，
转动指针，指针停止时问：
学生回答：It ' s January/February/并拼读月份单词。 Step 3. Prese ntati on 1. 学习 Let ' s try (1)
教师带领学生明确题意。
⑵教师播放Let ' s tr听力，学生完成练习。 (3) 教师核对答案。
(4) 逐句听，逐句复述。引导学生抓住关键词。 2. 学习 Let ' s talk
“ thing ” ,sports meet
集会；开
“ Which mon th is it? ”
(1)Free talk.
教师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期间发生的有趣的 事情。
T:When is the sports meet? T:When is the school trip?
Ss:It ' s in April. Ss:It ' s in May.
⑵这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看 Mike的学校都会有哪些有趣的活动呢? 听 Let' s talk录音，回答问题： What activities are mentioned in the text? When are they? (3) 师生核对答案。 (4) 教师讲解课文。 (5) 学生听录音朗读课文。
(6) 全班分成两大组进行对话。教师对两组进行评价。
⑺Role-play.选两到三组同学进行表演。
Step 4. Con solidatio n & Exte nsion 1、 Write and talk
(1 )学生读一读本部分的四个词组，并按要求分类。 (2) 请两位学生站起来示范读对话。 (3) 根据对话内容，同桌之间创编对话。 2、 同桌合作，谈论四季有趣的活动。如：
S1: Do you have fun things in spring/summer/autumn/winter? S2： Yes.
S1:What fun things do you have in spri ng/summer/autu mn/win ter? S2： We have... in spring/summer/autumn/winter. Step 5.Summary
师生共同总结本课时所学内容。 Step 6.Homework 1. 背诵 Let ' s talk.
2. 根据Let ' s ta创编对话。 3. 完成相关练习。 4. 预习下一课。
(人教PEP)五年级英语下册：【教学设计】Unit3PartA(人教)
