Unit4 SectionA（3a-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册 【单元名称】Unit4 I used to be afraid of the dark. 【课时】Section A 3a-3c（第2课时） 【课型】Reading（阅读课）
【本单元话题】 围绕“我们发生了怎样的变化”为话题||，谈论“过去经常有的习惯”||。 【本单元重点掌握目标】 理解、掌握和运用used to结构||。 【教材内容拆分分析】 Section A从描写外貌和个性相关的词汇入手||，展开了简单地描述“过去”的听力、会话和阅读活动||，对人物的个性、外貌和经历作今昔对比||，使学生感知新语言内容used to 的结构特征||，体会其用法||。 Section A (3a-3c)的活动让学生通过阅读了解一位性格腼腆的亚裔女孩转变为流行歌星的故事||，在拓展运用知识、发展技能及阅读策略的同时||，向学生传递出关注自我发展和自我完善的重要性||。 3a描述一位性格腼腆的亚裔女孩转变为流行歌星的故事||，从而进一步理解和掌握描述人物个性变化的方法||。 第1页/共14页
教材分析 3b通过从短文中寻找描述个人变化的词汇和表达方式||，增加对此表达方式的理解和运用||。 3c是3b和3c的拓展和延伸||，培养合作意识和创新精神||，引领学生关心他人||，完善自我||。 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】 1.需理解、掌握和运用描写外貌、性格和爱好的生词和短语；需在真实情境中理解、掌握和运用used to结构||。 2.能在听力练习中能够捕捉有关人物生活变化方面的细节信息||。 3.运用used to 描述过去的形象||，性格||，爱好及经历||。 4.能够通过新旧对比||，学会关注他人的变化和关心他人||，领悟人生的转折和把握命运的方法||。 5.需利用了略读、跳读、上下文语境或句子前后关系猜词的方式进行阅读||，提高阅读理解的有效性||。 语言知识目标： 1||，通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式||，学习和巩固该话题下的词汇句型||，激发调动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型： 单词： background interview Asian dare ton private guard require 短语： deal with 句型： ①Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness. 第2页/共14页
教学目标 ②She didn’t used to be popular in school||， but now she gets lots of attention. ③I always have to worry about how I appear to others and I have to be very careful about what I say or do. ④Hanging out with friends is almost impossible for me now because there are always guards around me ⑤You really require a lot of talent and hard work to succeed 语法：used to 结构的运用||。 Y 语言技能目标： （（1）有读前对阅读材料内容的预测能力||。 （（2）读中能够运用略读、扫读和细读方法||，通过找关键词和总结段落大意等阅读技能的培养||，提升学生的阅读理解能力并理解关于个人的经历变化化||。 （（3）读后的采访、复述和口语等活动设计将帮助学生内化目标结构和语言并在语语境中使用语言||，培养综合的语言运用能力||。 情感态度价值观目标： 运用得体语言谈论人物相貌、个性和经历并进行今昔对比||，让学生明白事物是在不断发展、变化||，培养学生积极向上的心态||。 第3页/共14页
人教版英语九年级全一册教案：Unit4 SectionA(3a-3c)
