原创教学设计 Excellent Teaching Design ③你身边有没有出现过相同经历的人?
学生讨论,教师友情点拨.并讲述自己的体会:老师从小就有一个梦想,长大了当一名光荣的人民教师,而且我一直为这个理想而努力着。在老师的日记本中经常记着那么几个字: “我要当老师,我要考大学!”终于我如愿以偿。(也可以请其他老师介绍自己的亲身经历)这又是一种发掘自己潜能的好办法。
2.想像更好的自我形象
教师:通过想像更好的自我形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能,但只有在社会实践中我们才能真正发挥自己的潜能。所以我们在乎时生活中应该注意培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。 3.在实践中激发自己的潜能
教师:就让我们从今天开始,为自己制定一个切实可行的发掘自己潜能的计划。
教师媒体展示设计好的几个问题,要求学生思考几分钟后,认真如实填写,然后向全班同学汇报,受全体同学监督,帮助完成自己的心愿。
(1)根据刚才自己的思考与同学们的评价,我到底有哪些特长?
(2)我打算先开发自己哪方面的潜能?
(3)我要通过什么样的方式来发掘自己的潜能?
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 抽部分同学上台作短小演讲,最后教师作课堂小结。 相关资料:人脑的结构特点,使它的信息储存密度非常大,比电子计算机容量高一百倍,有人估计,在一生中一个人的大脑,可容下5亿本书的知识。即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习,大脑也永远装不满。 三、课堂练习 潜能大搜索 四、布置作业
1.让学生为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划,在父母、同学、老师的监督帮助下完成。 2.社会调查:在全校学生中层开一次调查,了解同学中间有多少人能真正认识并发掘自我的潜能,然后向同学提出倡议,认认真真地认识自我,发掘自我的潜能。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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