本节课主要内容:
1、通过画图或摆一摆游戏,让学生明确多和少的概念,怎样把多的部分平分移到少的部分达到平衡或者相等.
2、学习简单的移多补少应用题.使学生通过画图进一步理解移多补少的思想.
1、教学点为各位老师准备了本节课的挂图.
① 星期天,大白和小黑到菜地里拔萝卜.两个人的篮子快装满了,于是他们结束了劳动,回家去.
② 回家一看,大白有15个大萝卜,小黑有9个大萝卜.小黑见自己的萝卜比哥哥的少,要求哥哥给他几个,大白给了小黑几个萝卜.这时,兄弟二人的萝卜个数相等了.
③ 回到家,小黑把大白给它萝卜的事情讲给妈妈听,妈妈直夸大白是个懂事的孩子.小朋友
们想一想,大白把几个萝卜给了弟弟呢?
【教学思路】对于这道题,首先我们可以用图片先来摆一摆,或者画图进行分析,大白有15个萝卜,小
黑有9个萝卜,大白比小黑多15-9=6(个)萝卜,我们把这多的6个萝卜,平均分成两份,把其中的一份给小黑,这时它们的萝卜才会一样多,所以大白要给3个萝卜给小黑.
大白和小黑的萝卜不一样多,怎样才能使得他们的萝卜个数变得一样多呢?
小朋友们都知道只需将多的那部分移一些到少的那边就可以了.但要移多少个呢?如果一个个地移,当然
可以,可数目大,那就太麻烦了.所以,只要我们仔细研究这两个数之间的关系,就一定能找到一种既巧妙又方便的方法.现在我们就一起来研究移多补少的学问.
下面左右两筐南瓜不一样多,从左边拿( )个放到右边的筐里,两筐的南瓜才能一样
多.
【教学思路】本题要求从左边拿几个到右边,两边一样多,那么南瓜的总数是不能变的.左边有12个南
瓜,右边有6个南瓜,左边比右边多12-6=6(个),我们把这多的6个平均分成2份,每份就是3个,把其中一份中的3个给第二筐,两筐的南瓜就一样多,都是9个.
两只猴子比赛摘桃,黄猴摘了18个,蓝猴摘了12个,有什么办法,可以使两堆桃子的个数同样多呢?
【教学思路】本题要求我们充分想象,发散思维,不要局限于一种方法.(1)如果桃子总个数不变,就在
两堆之间调整;(2)如果桃子总数可以改变,就可以增加或减少桃子个数,即把较多的一堆减少,或者把较少的一堆添加.第一堆桃子比第二堆多几个呢?18-12=6(个).
方法一:把多的6个桃分成两等份,每份是3个.所以第一堆给第二堆3个,两堆就同样多
了.
方法二:再摘6个桃子,放入第二堆中,两堆桃子数就同样多了.
方法三:把第一堆去掉6个桃子,两堆桃子数就同样多了.