第15讲 伴性遗传和人类遗传病
课程内容 生命观念 核心素养——提考能 通过讨论伴性遗传特点，学会解释一些遗传现象。 通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图1.概述伴性遗传。 2.举例说明人类遗传病的检测和预防。 3.调查常见的人类遗传病并探讨检测和预防。 科学思维 方法的归纳总结，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力。 通过对人群中遗传病的调查实验、基因科学探究 定位的遗传实验，掌握科学探究的一般思路与方法。 通过对人类遗传病及人类基因组计划的社会责任 了解，提高关注遗传病的意识，关注人体健康。 考点一 基因在染色体上的假说与证据
1.萨顿的假说
(1)研究方法：类比推理。
(2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 (3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，如下表所示： 基因 染色体 生殖过程中 存 在 体细胞 配子 在杂交过程中保持完整性和独立性 成对 成单 成对基因一个来自父方，一个来自母方 非等位基因在形成配子时自由组合 在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定 成对 成单 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 非同源染色体在减Ⅰ后期自由组合 体细胞中来源 形成配子时 2.基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根) (1)果蝇的杂交实验——问题的提出
(2)对实验现象的解释——提出假设
①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。
②对杂交实验的解释(如图)
(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝1∶1∶1∶1。
(4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。 (5)研究方法——假说—演绎法。
(6)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
1.类比推理法与假说—演绎法的比较
2020高考生物Word版题库必修2第五单元 遗传的基本规律第15讲
