【材料三】 以下是关于学生早餐食用情况的采访：
生 一：每天做作业都做到很迟，早上能多睡一会儿是一会儿，早餐就没那么重要了。 生 二：家里给了我早餐钱，可是我经常把钱省下来买自己喜欢的东西。 家长一：我们的工作都很忙，没时间给孩子做早餐，随便外面吃点儿就可以了。 家长二：早餐吃个馒头，再加个鸡蛋就行了，哪儿来那么多讲究？
营养师：早餐提供的能量应占全天总能量的25%～30%。《中国居民膳食指南》指出：早餐的食物种类越多，营养就越全面。
18．阅读【材料二】，分析某市农村学校中学生食用早餐存在的主要问题。（3分） 19．阅读【材料三】，概括学生早餐食用状况不理想的原因。（4分） 20．下列表述与以上材料不相符的一项是（ ）（3分）
A．经常不吃早餐会对学生的注意力和体力造成不良影响，降低学习效率。 B．某市农村学校经常不吃早餐的学生中，女生占比高于男生。 C．某市农村学校的学生最需要补充的早餐食物是豆类制品，比如豆浆。 D．为了加强早餐的营养，最需要的是对学生加强营养学知识的宣传教育。 （六）名著阅读（5分）
21．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3分）
（1）武松为了给武大郎报仇，把他的死因调查清楚后马上把西门庆和潘金莲
杀了。（《水浒传》） （ ） （2）虎妞非常了解自己的父亲，她离开车厂时就做好了和刘四决裂的准备。
（《骆驼祥子》） （ ） （3）在桑菲尔德庄园，罗切斯特与简爱日久生情，后来扮作吉普赛算命女表明心迹。
（《简·爱》） （ ）
22．阅读下面的语段，按要求作答。（2分）
这菩萨皈依拜领，如来又取三个箍儿，递与菩萨道：“此宝唤做‘紧箍儿’，虽是一样三个，但只是用各不同。我有‘金紧禁’的咒语三篇。假若路上撞见神通广大的妖魔。你须是劝他学好，跟那取经人做个徒弟。他若不伏使唤，可将此箍儿与他带在头上，自然见肉生根。各依所用的咒语念一念，眼胀头痛，脑门皆裂，管教他入我门来。”
观音将如来给的紧箍儿分别用在孙悟空和黑熊怪身上，还有一个用在了谁身上？悟空的紧箍儿后来去哪了？
三、写作（60分）
23．阅读下面文字，按要求作文。（60分）
习总书记寄语青年： “增强做中国人的骨气和底气……不要妄自菲薄，同时要自强不息。”底气，就是做人的信心；底气，就是内在的力量；底气，就是生活的勇气…… 以上文字给你什么联想或感悟，请以“底气”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
九年级语文试题 第6页（共6页）
2024年龙岩市九年级学业（升学）质量检查 语文试题参考答案
一、积累与运用（20分）
1．（12分）
（1）百草丰茂 （2）城春草木深 （3）雉从梁上飞 （4）征蓬出汉塞
（5）八年风味徒思浙 （6）烟笼寒水月笼沙 （7）晓驾炭车辗冰辙 （8）宫阙万间都做了土 （9）人不堪其忧 回也不改其乐
（10）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 2．D（2分） 3．（6分）
（1）（2分）B A
（2）（2分）A B
（3）（2分）数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。
二、阅读（70分）
（一）（5分） 4．（3 分）D
5．（2 分）“会当”意为“终当”（终要）。尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心。 （意思对即可） （二）（16分） 6．（4分）
（1）愉快；（2）生气，恼怒；（3）尚且；（4）严重，厉害。 7．（3分）C
8．（4分，意思对即可）
（1）（2分）喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。 （2）（2分）足迹到过的地方不同，所以见到的东西也不一样。 9．（5分）
甲文孔子从学习的态度（1分）、方法（1分）和兴趣来论述学习（1分）。乙文王充则论述博览群书的重要性（2分）。 参考译文：
【乙文】人不博览群书，不通古今，不能识别各种事物，不懂得是非，就像眼瞎、耳聋、鼻子得病受堵的人一样。儒生不博览群书，尚且是闭塞不明，何况俗人没有读过书，不知道是非，他们就更是闭塞不明了！这就是泥塑木雕的人，耳朵眼睛都齐全，就是听不见看不见。淌过浅水的人能看见虾子，淌过较深的水的人能看见鱼鳖，到过深渊的人能看见蛟龙。足迹到过的地方不同，所以见到的东西也不一样……因此掌握的先王之道更加深刻，见闻就更加广博。 （三）（22分） 10．（3分）C
- 1 -
11．（4分，每点2分，意思对即可）
（1）强调老葛小时候保护手腕，是为了表现利胚的工艺精细，对人要求高； （2）为下文老葛从事利胚工作，并成为顶尖的利胚师傅做铺垫。 12．（6分）
（1）运用拟人和对比手法。“孤傲”“冒汗”赋予胎瓷以人的神韵和风骨。同时，把极品
薄胎瓷和普通胎瓷作对比，突出极品薄胎瓷的特点，表现了利胚环节的重要及利胚功夫的神奇。（3分，意思对即可）
（2）“微”“紧”是副词，形象贴切地写出了老葛“听走刀的声音”时身体倾斜、耳朵贴
得近的姿势，突出老葛利胚时的凝神专注。（3分，意思对即可）
13．（3分）
（1）磨刀是利胚的第一步，直接关系到利胚的成功与否；（2）利胚用的刀无法统一，瓷
器的造型和弧线千变万化，要求磨出多种不同类型的刀；（3）磨刀能体现老葛的高度自律，能养气、养神；（4）详写磨刀情节更能表现精益求精的工匠精神。（答对3点给满分，意思对即可）
14．（6分）
（1）表现老葛对利胚这一职业的热爱；（2）老葛虽然失去了很多常人的生活乐趣，但他
愿意用一生坚守这一传统工艺；（3）在老葛看来，利胚是如此美好，他将利胚当成一种享受。（每点2分，意思对即可）
（四）（12分） 15．（3分）B 16．（3分）
（1）较大恒星随着超新星爆发而坍缩成中子星；（2）爆发后恒星残骸失去推力，因自身
引力而向内坍缩；（3）持续坍缩到史瓦西半径时，形成黑洞。（每点1分，意思对即可）
17．（6分）
（1）吸积盘内物质落入黑洞产生了X射线；（2）黑洞爆发的喷流比星系本身还长；（3）
恒星围绕“空白”处高速运行。（每点2分，意思对即可）
（五）（10分） 18．（3分）
约10%的学生经常不吃早餐；早餐食用的食物种类较单一；营养不均衡。（每点1分，意思对即可）
19．（4分）
作业较多，补眠占用了吃早餐的时间；学生把早餐钱挪作他用；家长没时间给孩子准备早餐；家长缺乏营养学知识，不懂得如何给孩子准备营养早餐。（每点1分，意思对即可） 20．（3分）D （六）（5分）
21．（3分）（1）× （2）×（3）√
22．（2分）红孩儿；紧箍儿在悟空取经成功后消失了。
三 写作(60分)
- 2 -
23.作文评分量表 等级 项目 一（好） 60－54 二（较好） 53－48 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 22－20 较符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 22－20 较丰富 较有文采 较有创意 4 三（中） 47－37 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 19－16 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 19－16 略显丰富 略有文采 略有创意 3 四（较差） 36－25 不符合题意 中心不够明确 内容空泛 思想不够健康 感情不够真实 15－11 不符合文体要求 结构混乱， 不成篇 语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨 15－11 五（差） 24－0 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 10－0 无文体特征 结构混乱， 不成段 语言很不通顺，错别字很多，病句很多，字迹潦草难辨 10－0 符合题意 中心突出 内 要 内容充实 容 求 思想健康 25 感情真挚 分 分25－23 值 符合文体要求 结构严谨 表要 语言流畅 达 求 字迹工整 25 分 分25－23 值 丰富 发要 有文采 展 求 有创意 5分分 5 值 个别内容较好 有一个较独到之个别语句较精彩 处 个别地方有新意 2 1 卷面 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分；书写5分 潦草难以辨认的，最多扣3分，整个卷面最多扣5分。 说明： （一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发
展等级”。
（二）基础等级评分“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为五等，五个等级中的
各项评分不要求完全对应。 ．．
（三）发展等级评分不求全面，可更根据“特征”3项13点中若干突出点按等级评分：
1.丰富：（1）材料丰富（2）论据充足（3）形象丰满（4）意境深远
2.有文采：（5）用词贴切（6）句式灵活（7）善于运用修辞手法（8）文句有表现力 3.有创意：（9）见解新颖（10）材料新颖（11）构思新巧（12）推理想象有独到之处
（13）有个性特征
（四）不足字数，每少50个字扣1分，最多扣3分；没有题目扣2分；每1个错别字扣1分，
重复的不计，最多扣2分；标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分。
（五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第五等之内评分，“发展等
级”不给分。
- 3 -
2024年龙岩市九年级质检语文试题及参考答案（word文字原稿版）
