会计基本技能》课程教学大纲
0 概述 0.1 课程类别 专业能力基础课程
0.2 适用专业 本大纲适用于会计专业《会计基本技能》课程的开发、建设和实施。 0.3 学时
建议课程实施时量为 36 标准学时。 1 课程定位
1.1 课程性质与作用 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程， 其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、 小键盘数字录入等电子计算工具应用 的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力， 为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使 学生树立信心 。
1.2 相关课程 本课程后续课程有：《会计基础》、《财务会计》、《会计电算化》、《财经法规与职业 道德》、《成本会计》等。
2 课程目标 2.1 专业能力目标 （ 1 ）会计数字书写技能 ① 掌握会计数字书写与订正规则。 （2）点钞
① 掌握人民币真伪鉴别的基本方法。
② 了解点钞方法分类，掌握点钞技能的基本流程和要求。 ③ 熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作方法。 （3）翻打传票
① 小键盘录入数字能使用盲打。
② 了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法。 ③ 熟练运用 \一目一行 \法进行翻打传票。 （ 4 ）商品条码录入
①熟练掌握商品条码录入的方法。 2.2 方法能力目标
① 培养学生谦虚、好学、积极探索创新的能力。
② 培养学生勤于思考、做事认真细致、锲而不舍的良好作风。 ③ 培养学生较强的动手操作能力。 2.2 社会能力目标
（1） 具备辩证思维能力，能正确处理快与准的辩证关系。
（2） 培养学生认真、细致、严谨的工作态度和敬业精神，形成会计人员应具备的 良好职业习惯和职业素养。
（3 ）加强职业道德建设，培养学生精打细算，当家理财的主人翁意识。
（4） 具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力，良好的心理素质、礼仪修 养、诚信品格和社会责任感；
（5） 具备继续学习和可持续发展的能力。
（6） 具有团队合作和协作精神，踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务 意识。 3 课程内容 3.1 课程设计思路
本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，
重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落 实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的
联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为 后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行， 其训练提高则可安排在专门的技 能训练时间或
课余时间内进行目标达成。
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、 记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确
定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实 相应的训练要求。
3.2课程内容结构
“会计基本技能”是会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的技术性课程。 通过对学生学习情况调研和相关教材比较，并经过专业建设指导委员会分析，解构和 重构教材结构，我们将教学内容设计为四个单元（工作任务）：会计数字书写技能、 点钞技能、传票录入技能、商品条码录入技能。本课程主要围绕这四个单元开展教学 和训练。
课程内容的选取，以中职生培养目标（培养动手操作能力）为前提，以达到会计从 业人员职业能力的基本要求。因此，本课程应打整合工作任务中涉及的专业知识与技 能,以直接服务于专业培养目标和全面锻炼学生职业能力为目的。让学生体验企业实 际岗位的要求，并加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的单项和综合职业 能力，满足学生学习其他专业课程和职业生涯发展的需要。
3.3课程内容与要求 1、课程内容与要求表 序号 训练项目 训练内容 训练要求 器材要求 课时要求
1 会计数字 书写 利用记账练习纸 进掌握财经数字在典型票据上的 行会计数字、 文字的规范书 写练习、判断纠 错练习 和摘要内容的书写规范 大、小写方法、会计科目名称 记账练习纸、 支票等票据 3 2 点钞 1、人民币真伪 的识别 2、手持式单指 单张点钞法 能分辨人民币的真伪 真币若干张 假币若干 1 1、 熟练掌握手持式单指单张 点钞练功券若干 法的指法要点、计数 方法、扎扎条若干 把方法 2、 达到考核标准 5 3、手持式单指 多张点钞法 1、 熟练掌握手持式单指多张 点钞练功券若干 法的指法要点、计数 方法、扎扎条若干 把方法 2、 达到考核标准 3 4、手持式多指 多张点钞法 1、 熟练掌握手持式多指多张 点钞练功券若干 法的指法要点、计数 方法、扎扎条若干 把方法 2、 达到考核标准 5 5、手按式多指 多张点钞法 1、 了解手按式多指多张点钞 的指练功券若干 法要点、能使用手按 式多指多扎条若干 张法进行点钞 2、 达到考核标准 1 3 翻打 传票 1、数字盲打 1、能进行小键盘数字键的盲 打 1、 熟练掌握传票的检查、整 理、翻页、找页 2、 熟练运用“一目一行”法 翻打传票 翰林提台 4 2、传票录入 翰林提台 传票本一本 8
3、达到考核标准 24 商品条 码录入 商品条码录入 1、 熟练掌握商品条码录入的 方法 2、 达到考核标准 翰林提台 4 4 期末 测试 2 合计学时 36 4课程资源标准 4.1教学团队 教师任职条件
教师能力要求：会计基本技能实训课程的教学要求教师主要采用理实一体化的教学 模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的实 训组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、 能手评选、优秀表演、判别纠错等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课 程的目标。
4.2实习实训条件
会计基本技能的训练重在反复练习，加强实践锻炼，其本身比较枯燥乏味。为此， 在组织实施各项目内容训练时，要注重创设教育情境，建设模拟会计室、实习超市等实 训基地，让学生有身临其境的感受。
4.3教材及参考资料 （1）教材
会计基本技能的训练采用理实一体化的教学模式，不仅要让学生掌握相关技能的理 论知识，更重要
的是要具备相关技能的操作技术， 因此，教材选用必须依据本课程标准 教材应具备：以能力为本位，坚持理论与实践一体化的原则，以知识和技能实训融合为 切入点，以能力训练为核心，以构建知识体系和能
会计基本技能教学大纲
