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Unit 4 My home
第一课时
教学目标：
知识与技能：
1、 能听懂、会说：Welcome to my home!并能描述自己的房 间。 2、 听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 3、 能听懂Let 'do中的指示语，并能做出相应的动作。 4、 学唱歌曲My bedroom. 过程与方法：情景教学法
情感态度价值观：学会用英语描述自己的家，热爱自己的家；敢于表 达 教学重点：
1、听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2、学习表示指令的词组。 教学难点：
单词 study, bathroom, bedroom 教具准备：
1. 教材相配套的教学录音带 2. 教师自制的单词卡
3. 教师使用的 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 图 片。 教学过程：
一、热身、复习 (Warm-up / Revision ) A. Lear n these senten ces Where is the doll? It is in the box. Where is the doll? It is on the box. Where is the doll? It is un der the box. Where is the box? It is on the table. B. Ask and an swer
的发音。
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Where is the farmer? Where is the mon key? Where is the elepha nt? Where is the boy? Where is the nu rse? Where is the girl?
He is in the van. It is un der the taxi. It is in the car. He is on the train. She is on the bus. She is in the truck. It is on the bridge.
Where is the bird?
二、呈现新课（Presentation ）
1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books.教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动 作帮助学生理解词义：We read the books in the study.
2. 教师出示living room 的图片，教师问学生：Are there many books here? Is it a study?
学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This isn ' a study. It 'a living room. We watch TV in a living room. 教读单词 living room, 并板 书，让学生认读。
3. 教师出示bedroom 的图片，问学生：What' in it?当学生回答出 bed 时，教师说:Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom.（ 做动 作帮助学生理解）This is a bedroom.教读bedroom,并板书，让学生认 读。
4. 教师出示 bathroom 的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No.教师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.（ 用动作帮助学生理解）教读 单词bathroom ，并板书，让学生认读。
5. 教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让 学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单 词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen.
6. 教师把第46页Let' learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see? What are they?
7. 让学生听本部分教学录音，跟读课文。 8. 教师出示单词卡，让学生认读单词。
9. __________________________ 教师用动作和语言表达句子，让学生说
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出相应的房间。 教师：We watch TV in the .
We read a book in the ________ . We have a sn ack in the _________ . We take a shower in the _________ . We have a sleep in the ___________ . 10. Let 'do:
1） 教师播放录音，学生跟唱。
2） 教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应 的动作。
教师:Go to the living room. 学生:Watch TV. Go to the study.
Read a book.
Go to the kitche n. Have a sn ack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the bedroom. Have a sleep. 3） 学生小组表演Let 'do部分的内容。 4） 教师奖励优秀小组。 教学反思：
第二课时
教学目标：
知识与技能：
1、 能听懂，会说：1s this your bedroom? Is it in/on/under ......... ?并能 在生活实际中运用？
2、 复习巩固Let stalk中的语言。
3、 了解英语国家家庭住址的结构和各部分名称 。 过程与方法：游戏教学法
情感态度价值观：积极参与对话活动，敢于表现自己 教学重点：
句型：Is it in/on/under/
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???? Yes, it is. No, it isn '
pep版小学英语四年级(上册)unit4教(学)案
