当下,不少机构纷纷推出研学旅行项目,有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的研学旅行。很多情况下,将旅游行程单当作研学手册,将“了解景点背后的历史故事”当作研学的核心——围绕实际问题进行学习;本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈,老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样,没有做到让学生自主活动和研究。 材料三
通过这次“尼山圣境”的研学活动,我了解到,公元前551年孔子诞生于此,2019年是孔子诞辰2570年,他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹,我实地感悟儒家礼乐文化,接受了思想洗礼,增强了继承优秀传统文化的责任感。
(1)结合材料一和材料二来看,研学旅行要避免“只有游没有学”和“ ”,因为二者都失去了研学的真正内涵。
(2)材料三是某同学活动结束后的心得,请据此将下面的对联补全。 上联:体悟儒风韵味 下联: (只填序号) A.指点千秋大业
B.携手诵读经典
C.弘扬礼乐文明 D.咏唱风流华年
(3)右图是“尼山圣境”的宣传标志,请结合画面说明其创意(说出一点即可),不超过40个字。
12.2019年5月4日晚10点39分,有网友发微博称,高考临近,湖北省孝感一中惊现最刻苦“吊瓶班”,并配发图片引起网友热议。孝感一中声称,学生打的是补充能量的氨基酸。有网友就此创作了一幅漫画。
史上最刻苦的“吊瓶班”
(1)请你用简洁的文字介绍这则漫画的内容。(30字左右)
(2)“吊瓶班”一出,网友们纷纷转发微博对此进行评论。请你也试着跟帖就此事发表你的看法。要求:语言文明,观点鲜明,言简意赅。
[1楼]王兴国(营养师):从根本上讲,学生输注氨基酸(吊瓶)的作用不会比吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后,身体会有发热反应,这可能给人带来体力脑力增强的假象。
[2楼]中国商报:成功、成才的路仅是参加高考吗?事实上,如今的高考已不再是一座独木桥,考上了大学也不再像以前一样,就有铁饭碗。
[3楼]吴江(媒体人):古有“头悬梁,锥刺股”,今有“挂吊瓶,打点滴”。一言以蔽之,教育有病,学生吃药! [4楼]殷建光(高级教师):“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是残酷。我们的教育不能变成摧残学生身体、痛苦学生情感的残酷教育。 跟帖评论: (3)中考,也是人生的一个拐点,同学们都在积极备战。为了能够让大家更投入、更有信心地复习,各校各班都张贴了励志标语,请你来秀一下自己的聪明才智,为班级拟一条励志标语。 励志标语:
【参考答案】
传统文化类
1.(1)快速前行的人形下方有多个脚趾造型,表示跑的速度很快
(2)示例一:张旭的草书:如疾风骤雨,落纸如云烟,如惊蛇入草,倏忽万里,有一种原始的粗犷之力美。
示例二:颜真卿的楷书:点如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,结构方正茂密,笔画横轻竖重,笔力浑厚,挺拔开阔雄劲。
示例三:王羲之的行书:飘若浮云,矫若惊龙,笔法精妙,行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,有如行云流水。 (3)①地点不明,应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”。 ①署名和日期互换位置,应该是先写署名后写日期。
[解析](1)题我们可以从表格上面的解说中发现,见形辨义分为两个部分,一部分说明“形”是什么样的,另一部分说明“形”所表示的意思。脚趾越多,跑得越快。(2)题考查对书法的观察理解能力和表达能力。一方面要仔细观察三幅书法作品,掌握其特点,张旭的草书流畅、淋漓,颜真卿的楷书结构方正、笔力浑厚,王羲之的行书潇洒飘逸;另一方面要运用一种修辞方法表现书法特点,一般运用比喻或对偶手法较多。(3)题考查应用文的写作。本题侧重内容与形式的错误修改,题干上明确“在报告厅组织”,但通知上却没有明确地点;从形式上看,日期应该在署名下面。
2.(1)青春版昆曲《牡丹亭·游园》在瘦西湖上演
[解析]答题时内容应无损原意,不能丢掉语段中重要的信息;抓住关键词语。如可根据“4月28日,青春版昆曲《牡丹亭·游园》在瘦西湖上演”分析整理出正确答案。
(2)讲座时间不具体 在“下午”后面添上“2:00”。 没有署名 补充“校文学社”,写在“5月10日”的正上方。
[解析]没有写明具体的讲座时间,应在“下午”后面添上“2:00”。落款部分没有署发文单位,“校文学社”要在“5月10日”的正上方书写。
(3)示例:叔叔阿姨,书本固然有意思,但青春版昆曲《牡丹亭·游园》将青春情深的牡丹梦搬上舞台,演员们用悠扬
婉转的琵琶丝竹以及独特的水袖艺术,再现了名著独特的美。小李同学向你们推荐,是想与你们分享这种快乐,还是抽空去看看吧,别让小李同学失望。
[解析]劝说时要注意称呼恰当,以诚恳的态度、商量的口吻劝说,语气柔和委婉而不生硬(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等),文明得体,表达清楚明白。在内容上要介绍青春版昆曲《牡丹亭·游园》的内容特点和观看好处,并说出小李的想法。
3.(1)示例:言语真实(说真话、说实话)。 (2)示例:背信弃义、言而无信等。
(3)示例:不幸的老人,优秀的品质。在金钱与道德之间,毫不犹豫选择了后者。用一副顽强不屈的臂膀,谱写了一曲诚信如金的人间赞歌。 读书学习类
4.(1)示例一:我最喜欢A版本,因为其突出了祥子绰号的来历,同时紧扣书名,生动形象。 示例二:我最喜欢B版本,因为封面突出了祥子人力车夫的身份,暗示了小说的主题。
示例三:我最喜欢C版本,封面主要表现了祥子在暴雨中拉车的情形,紧扣小说主要内容,寓示了祥子悲剧的人生。 [解析]本题考查对名著的理解能力。首先需要熟悉名著的内容,然后根据理解选取最喜欢或最不喜欢的一幅,给出合理的理由即可。本题中,只要读过《骆驼祥子》,我们知道,哪一个封面都是符合名著内容的,关键是给出选择的理由。解答本题时,要认真审读三个封面的内容,第一个版本突出了“骆驼”;第二个版本突出了“祥子”与“车”;第三个版本突出了祥子在暴雨中拉车的情景。其次,答题时,喜欢,就要从其能够突出小说主题和人物形象的角度进行分析;不喜欢,就要从其不足以表现小说主题或人物形象的角度进行分析。如A版本,优点:突出了“骆驼”,能够交代祥子绰号的来历,与小说名称相符;不足:不足以表现小说主题。B版本,优点:突出了祥子人力车夫的身份,能够彰显小说主题;不足:构图上不协调。C版本,优点:能够突出小说主题,寓示祥子悲剧的人生;不足:构图过于死板。据此回答,言之有理即可。 (2)示例一:生命因读书而变得厚重。
示例二:不断读书,不断进步,人生变得别样精彩。
中考语文——综合性学习传统文化类(有答案)
