一、创办私学与编订“六经”
孔丘大约在三十岁左右时，他正式招生办学，开始教育生涯。晚年时候，他完成《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》的编纂和校订工作，奠定了儒家教育内容的基础。
二、“庶、富、教”：教育与社会发展
孔丘是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家。孔丘认为教育对社会发展有重要作用，是立国治国的三大要素之一，教育事业的发展要建立在经济发展的基础上。
三、“性相近也，习相远也”：教育与人的发展 孔丘对教育在人的发展过程中起关键性作用持肯定态度。他在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”的观点，成为人人有可能受教育，人人都应当受教育的理论依据。
四、“有教无类”与教育对象
“有教无类”作为私学的办学方针，它打破了贵贱、贫富和种族的界限，打破了贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步，有利于中华民族文化的发展。
五、“学而优则仕”与教育目标
“学而优则仕”口号的提出，确定了培养统治人才这一教育目的，在教育史上有重要的意义。它反映了封建制兴起时的社会需要，成为当时知识分子积极学习的巨大推动力
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量。
六、以“六艺”为教学内容
《诗》对个人品德修养和人际交往都有重要作用；《书》的目的是要人学习先王之道，特别是恢复文武之道；《礼》，知礼是立足于社会的重要条件；“乐”与礼经常配合发挥作用而为政治服务。《易》是一部卜笨之书；《春秋》 是我国现存的第一部编年史。
七、教学方法
（一）因材施教。孔丘是我国历史上首倡因材施教的教育家。只有从各人的实际情况出发，根据个性特点和具体要求来进行教育，才能达到一定的教育目的。
（二）启发诱导。孔丘是世界上最早提出启发式教学的教育家。不论学习知识或培养道德，都要建立在学生自觉需要的基础上，应充分发挥学生的主动性、积极性。
（三）学思行结合。学，不仅是学习文字上的间接经验，而且要通过见闻获得直接经验，并在此基础上认真深入思考，学到的知识应当用于社会实践之中。他认为由学而思而行，也就是教育过程，与人的一般认识过程基本符合。这一思想对后来的教学理论、教学实践产生深远影响。
八、论道德教育
孔丘的教育目的是培养从政的君子，成为君子的主要条件是具有道德修养。
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九、论教师
孔丘主张，作为教师应具备的基本条件有六。一是学而不厌。二是要树立“诲人不倦”的精神。三是温故知新。四是以身作则。五是爱护学生。六是教学相长。
【答案解析】本题考点：中国古代传统教育思想，孔子的教育思想。孔子是中国古代传统教育思想的代表人物，孔子的教育思想在中国古代教育史具有非常重要的地位。因此，孔子的教育思想常常会以各种方式进行考查，是非常重要的考点，但较常以论述题、简答题的方式出现。因此，考生不要忽略了我国古代教育家的思想，如墨子、荀子、孟子、董仲舒等。
三、论述题
1、张之洞“中体西用”思想的历史意义和局限性
【参考答案】
洋务运动时期，封建传统教育仍然处在中国教育的主体地位。洋务派提出的“中体西用”，在不危及“中体”的前提下侧重强调采纳西学，这既是洋务派的文化教育观，也是洋务派应对守旧派的策略。在“中体西用”的形式下，“西学”教育规模不断扩大，层次不断深人。同时，“中体西用”理论为“西学”教育的合理性进行了有效的论证，促进了资本主义文化在中国的传播；在此原则下实施的留学教育和举
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办新式学堂，给僵化的封建教育体制打开了缺口，改变了单一的传统教育结构。
在这一过程中，西方资本主义的社会政治学说、民主平等思想也被裹挟着一起传播。甲午战争后，经维新派的大力宣传介绍，“西学”的传播重点由科技推进到政治体制、意识形态等上层建筑领域，直接冲击封建专制主义的政治制度和纲常伦理等“中体”的核心部分，“中体西用”正面临被突破的境地。恰在此时，张之洞即时出合《劝学篇》，起到了维护封建意识形态的作用，阻抑了维新思想的更广泛传播，十分不利于近代刚刚开始的思想启蒙运动。“中体西用”作为中西文化接触后的初期结合方式，有其历史合理性。但“中体西用”作为一种文化整合方案和教育宗旨，又是粗糙的，是在没有克服中、西之间固有的内在矛盾下的直接嫁接，必然要被新的形式所替代。张之洞是晚期洋务派的主要代表,1898 年著成《劝学篇》，提出“中体西用”的理论体系，并由此受到朝廷的重用。张之洞的《劝学篇》是对洋务运动的理论总结，并试图为以后的中国改革提供理论模式。通篇主旨归于：“中学为体，西学为用”。内篇专从“中学”发题，外篇专从“西学”发题，但所论常兼及中、西学的关系。《劝学篇》还提出了一系列教育改革的策略和措施，成为张之洞规划清末新政时期教育改革的基本思路。
【答案解析】
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本题考点：张之洞的思想，中体西用。洋务运动时期是中国教育史上的一个新篇章，“中体西用”一词便是在这时期出现的。本题考点常以论述题、简答题和名词解释的形式进行考查。张之洞的思想是中国教育近代转折里的内容，是一个低频考点。中国教育近代转折要求考生了解的相关内容：教会学校的举办和西方教育理念的引入、洋务教育的创立和发展。
2、培养和提高教师素养的主要途径
【参考答案】
苏霍姆林斯基是二战后苏联最有影响的著名教育家，其教育思想在世界上产生了广泛的影响。教育著作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》等。苏霍姆林斯基教育思想主要是个性全面和谐发展的教育观。他认为，使全体学生都得到全面和谐的发展是学校教育的理想和奋斗目标，为了培养全面和谐发展的人，必须深人改善整个教育活动，实施和谐的教育。对于培养和提高教师素养的主要途径，他认为有以下几个方面在：
（1）深入了解和研究儿童。热爱学生，掌握儿童发展的规律，是教师的重要素质之一，而深入了解儿童，认真地研究儿童，则是教师提高这一素质的根本途径。在教育活动中，教师面对的是一个个各具特点的活生生的学生，而不存在抽象的学生。在教育活动的进行过程中，教师要按教育规
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(完整版)华南师范大学333教育综合历年考研真题及参考答案(考研过来人整理)
