XX小学关于进一步加强教学管理提高教学质量的
实 施 方 案
教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校工作的生命线，是学校生存和发展的根本，提高教育教学质量是办人民满意教育的核心。为了认真贯彻落实2018年全县中小学教学管理工作现场会议精神，结合我校实际，特拟定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻国家教育方针，推进素质教育。以现代教育理论为引领，提高教学质量为根本，扎实开展教育教学活动，强化教育教学过程管理，全面提高我校教育教学质量。
二、工作目标
紧扣“提高教育教学质量”这个主题，加强学校教育教学管理，深入推进课程改革，着力提高教育教学质量，为学生的终生发展奠定基础，办人民满意的教育。
三、发展思路
1.办学思想：“全员育人、全程育人、全面育人”。 2.办学追求：“学生成长、教师成功、家长放心”。 3.办学理念：“立德树人、育人为本，尊重差异、整体提升”。 4.文化主题：“学会生活、学会求知、感受快乐、感受成功”。
四、具体措施
教学质量管理是对学校整个教学活动所进行的质量监督和控制，
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具有全面性、全员性、全程性、规范性、动态性等特点。主要体现于学校、教师等履行教学质量管理的责任。
（一）加强领导，确保方案的顺利实施
成立由校长为组长的XX乡小学关于进一步加强教学管理提高教学质量的实施方案领导小组，名单如下：
组 长：校长 副组长：副校长
组 员：教务主任、教研员、学科组长、村校长
领导小组下设办公室在教务处，负责领导、指导、督促方案的实施，由教务主任担任办公室主任，处理日常事务。
（二）树立质量意识，强化教学中心地位
1.充分认识教育教学是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线。学校领导班子必须清醒认识到教育教学质量是学校存在和发展的有力保障。自始至终要把教育教学摆在学校工作的中心位置，突出其中心地位。
2.把教学工作、教育质量摆在学校的重要议事日程。教务处在新学期召开的教职工大会上对上一学期各学科、年级、班级的教育教学情况进行全面分析，针对现状提出改进意见建议。平时乡学校每学期召开教学工作研讨会不少于2次，对教学工作目标、教学环节的质量标准、教学过程中影响教学质量的信息等进行收集与分析、监测与评价，提出改进教学工作、提高教学质量的措施和办法。学校对那些质量评价偏后的教师实行以单元检测为重点的教学全程跟踪。学科质量
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评价末位的教师必须向学校做出书面报告，分析问题原因，提出整改措施。村小学利用平时每周的政治业务学习，对本校各年级学科的教学现状进行收集与分析，提出整改意见措施。
3.开展督课活动，向课堂40分钟要质量。每周由两位教师进行督课，听课节数不得少于5节，周五集中全体教师进行评课。听课不受年级、班级和学科限制，但必须要有听课、评课痕迹材料。
4.推行乡小学领导联系村校、联系班级学科制度。具体做法是：一是每月一次对联系学校教学质量情况进行了解、督促、指导、帮扶，切实为学校出谋划策。每位领导确定联系一个班级学科，通过与联系班级教师的配合，抓好学生队伍，带动全班学习气氛；二是校长、副校长及其他领导每学年随班上课、并随机听课检查课堂或辅导情况，了解学生的学习需求，对学生学习方法提出合理化建议；三是每学期召开一次学生座谈会，针对学生思想动态，集中听取学生意见，帮助解决学生生活和学习中的突出问题；四是每学期召开一次联系班级学科分析会，对联系班级工作进行总结，对执行情况进行通报和交流；五是认真做好联系记录，切实把联系工作做好、做细，把工作落到实处。六是所联系班级工作开展情况和学年末学科成绩作为联系领导的年度履职、绩效考核之一。
5.学校领导带头深入教学第一线，进课堂，发挥领导的引领示范作用，增强号召力。副校长和教务主任每年上课做到不少于30节，教研员不少于40节，校长和其他领导不少于20节；听课做到副校长和教务主任每年听评课不少于30节，教研员不少于100节，校长和
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关于进一步加强教学管理提高教学质量的实施方案(小学)
