少儿园大班个人总结归纳
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，寒假又到了。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。还是认真地回忆一学期的工作吧！
一、师德方面
政治思想是重中之重，因此在平常我都能严格的要求自己，认真关注每一个少儿和少儿的每一个细节，以积极的情感态度和少儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高本身的综合素质，干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名少儿，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与少儿园之间的关系，家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。
二、班级管理方面
加强班级的管理工作，创设与少儿互动的环境。
结合本班少儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让少儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是教师单方面的努力或者简单意义上少儿的参与，而是让少儿参与材料搜集、布置、参与环境的管理，体现少儿的思维、少儿的发现、少儿的操作、少儿的记录。
班级风貌方面
开学期初，因为有8名插班少儿的加入，使少儿的情绪有一些波动，但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名少儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，还爱打人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名少儿各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好一名少儿教师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让少儿喜欢上少儿园。在大家的共同努力下，现在我班大部分少儿与学期初相比，均有明显的提高。
三、教育教学工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手答复问习题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当教师发问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。
四、保育工作方面
看着孩子一天天的长大，生活自理能力提高了，首先我们对少儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：
（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的少儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体
的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使少儿身体安康得到了良好的开展。
（二）盥洗方面：这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问习题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有少儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗？少儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。
少儿园大班个人总结归纳（二）
“滴答滴答……”随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回忆这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，心爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结归纳如下：
一、思想方面
作为一名优秀的少儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们教师一起学习了《纲要》。并在生活中实践：根据少儿不同年龄
阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，倡导以鼓励表彰的方式去引导少儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位少儿，严格遵守少儿园的规章管理办法。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班教师和从事少儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近少儿的生活和年龄特征来选择少儿感兴趣的事物和问习题和他们一起探讨。
通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。，很多小朋友刚开始对教师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让少儿多操作，增加少儿的实践操作活动，并让少儿知道互相协作的关系……
让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依赖思想。并给少儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使少儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
少儿园大班个人总结归纳
