2024-2024学年部编版五年级语文上册
(1)由文段可知,读书人应具备三个条件:第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。
(2)画线句子的意思是:有见识就能明白学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井底之蛙观天,这都是没有见识的人。 篇章整体：
1.第一篇中的几则名言选自《论语》,此书记录的是孔子及其弟子的言行。孔子名丘,字仲尼,是儒家学派的创始人,春秋末期的思想家、政治家、教育家。这几则语录表现了古人谦虚求学、学而不厌的学习态度和默而识之的学习方法。
2.第二篇短文是朱熹总结的读书方法,即读书三到\心到、眼到、口到。 3.第三篇短文是曾国藩总结的读书方法，他认为士人读书要做到有志、有识、有恒。 26忆读书 注意字音：
津津有味 (Jīn) 水浒 (hǔ) 烦琐 (suǒ) 栩栩如生 (xǔ) 篇章 ( piān) 某年 (mǒu) 多音字:
着zhe(看着) zhuó(着力) zháo(着迷) 传zhuàn(传记) chuán(传达) 卷juàn(试卷) juǎn(卷尺) 形近字:
津 (津津有味) 衰 (盛衰) 朴 (质朴) 琐 (烦琐) 律 (规律) 哀 (哀求) 扑 (扑来) 锁 (铁锁)
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积累词语：
(津)(津)有味 一(知)半(解) (栩栩)如生 (索)(然)无味 朦朦(胧)(胧) (无)(病)而呻 心(动)神(移 ) 不能(自)(已) 重点句段：
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路\做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已! (1)在本段中,作者写到了怎样的读书感受? 答:书看多了,便学会了挑选和比较。 (2)作者认为什么样的书才是好书呢?
答:作者认为那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的书オ是好书。
(3)我们从中可以学到怎样的读书方法?
答:读书要学会挑选、比较,要选好书读这样才能受益无穷。 篇章整体：
作者按时间顺序回忆了她读书的经历和心得体会,重点向我们介绍了
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怎样读书,读什么样的书,意在告诉我们“读书好,多读书,读好书”\。 27”我的“长生果” 注意字音：
报偿 ( cháng) 馈赠 (kuì） 酵母 ( jiào) 呕心沥血 (lì) 多音字:
差 Chāi (美差) chā (差错) chà(差评) Cī (参差) 奔 bèn （直奔) bēn (奔跑) 积累词语：
流光(溢)(彩) 天(长)日(久) 如(醉)如(痴) 浮想(联)(翩) (囫囵)吞枣 不求(甚)(解) (悲)欢(离)合 (牵)肠(桂)肚 如(饥)似(渴) (不)(言)而喻 (黯)(然)神伤 (千)(篇)一律 别出(心)(栽) (与)(众)不同 心(安)理(得) (念)(念)不忘 (呕)心(沥)血 縞章整体：
《我的“长生果\》的作者是叶文玲。“长生果\指的是书,课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出了写作的两点道理:一是构思要别出心栽,落笔也要有点与众不同的“鲜味”;二是要写真情实感,作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自已呕心沥血的创造。 语文园地 词句段运用: 与书籍有关的比喻:
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(1)书,被人们称为人类文明的“长生果\。 (2)莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”
(3)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 日积月累：
观书有感(其一) [宋] 朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘和。 问渠那得清如许?为有源头活水来。 观书有感(其二) 宋 朱熹 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此日中流自在行。
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