一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。
山东省二七一教育集团
云南昌乐实验中学 青年教师职业规划书
年级：高一 学科：生物 姓名：陈雪
2015年3月30日
看人生峰高处，唯有磨难多正果。
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一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。
一．个人现状分析
1.自我分析：（可参考这些方面：个性、兴趣、能力、才能、技能、价值观、家庭等）——小四宋体，不加黑
①优势分析：年轻，能将全身心的投入工作，谦虚谨慎。性格较为温婉，但有足够的气场，柔中带钢，理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。父母有良好的文化素养，家庭经济稳定，能让我更好的投入工作，全心全意取去教书育人。政治合格，信仰坚定，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，爱岗敬业， ②不利因素：刚参加工作，工作上很多方面从零开始。教师职业要求很高，自身水平暂时不能满足当前工作要求，时常感到力不从心。 2.环境分析：
①优势分析：学校硬件良好，教师团队优秀。有完整且高效的管理体制，学校愿意给新人机会，且提供提拔的机会，给我们新教师带来了拼搏的希望。由于学校新成立，各方面要求严格，为我们新人的职业习惯、素养提出了很高的要求，让我能更快速的成长。
②不利因素：学生素质很难适应“271”特色课堂。
二．职业发展目标 1.第一年：
①从师范生的思维模式转化到教师的思维模式，从只会教书升华到教书育人。 ②熟悉并掌握“271课堂”，把握好课堂的每一个环节。 ③熟悉高中生物教材，认真研读教学大纲，摸清教学重点。
④认识并了解学生，和学生构建良好的师生关系，得到他们的信任和支持，从他们身上获得对自己教学的有效反馈，不断完善自己的教学。 ⑤备好每一堂课，写好每一份教案。
⑥抓好作业质量，有收必改。从一开始就给学生良好的习惯和制度，为今后两年的教学打好基础。 2.第二年：
①初步形成适合自己的教学风格，能在课堂中加入自己的创新。 ②写育人故事和教学经验，尝试发表教育教学论文。
③探索适合每个班级的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课
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一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。
堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。
④积累班级管理经验，为将来做班主任奠定基础。
⑤提升自己的道德素养，坚持读书，自我反省，给学生带来正能量。 3.第三年：
①有自己独特的教学风格，能将一些记忆的知识设计为游戏，让学生快乐学习。 ②在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
③通过各种途径关注教育动向，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经 验，不断加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。 ④研究生物高考，为学生提供优质的高考指导。
⑤阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。
三．实现目标的措施：
1.总结第一年教育教学实践中发现的问题，分析总结经验教训，使其成为第二年工作的借鉴。“细节决定成败“，第一年没做到位、没做细致的工作，这一年要着重细化、精致化，以使自己的工作有明显的成效。
2.批改学生的每次作业，争取写下鼓励性评语。对缺交、质量不佳的作业，做好记录并及时给学生反馈，监督改正。给学生良好的作业习惯。
3.积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。 4.在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。
5.抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感；向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验；向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。
6.积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快的方式，比能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。
7.关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧
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8.加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。 9. 在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
10.认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先认真钻研教材，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。
11. 结合他人班级管理的经验，了解学生，反思总结，进一步完善班级管理工作。节约班主任工作日记和育人故事，从中总结管理经验和育人经验。
12. 善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
13. 考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容，创新意识强。
14. 循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学
15. 增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
16. 通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练
17. 提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
四．反馈与评估
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一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。
1．职业生涯发展行动计划执行反馈 2．职业生涯规划的评估与修正
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(新)高中生物教师三年职业规划
