淡的墙壁,破旧的家具,但我们的玛蒂尔徳一点也不痛苦了。她与丈夫一起揭开汤锅的盖子,一齐微笑着感叹:“啊!好香的肉汤!再没有比这更好的了。”)
设计意图:补白只不过是为了发挥大家的想象力和创造力。事实上,任何补白都是一种缺陷,只有空白才是最精彩的,才能将欣赏者带入具有个性色彩的审美活动中,让欣赏者得到更广阔的想象空间。正如米洛斯的维纳斯,正是丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
课堂总结:
本文的第一句话说:“玛蒂尔德也是一个美丽动人的姑娘”,一个“也”字揭示了悲剧产生的两个原因,既有社会因素,那个奢靡的社会浸染了她;也有自身性格的原因,追求上流社会生活、爱慕虚荣败坏了她。
今天,我们一同学习了《项链》,故事悲剧性的结局,不就是在提醒我们大家:人生切莫像玛蒂尔德一样,让项链变成锁链!人应该有所追求,但不能爱慕虚荣,应该脚踏实地。生活的真谛往往隐藏在平凡的生活中,需要我们用心去发现,真正的幸福,要用劳动去创造。让我们每位同学用勤劳的双手去打造人生的钻石吧!
六、说教学板书
《项链》这篇小说的板书很简单可是也很明了。
用一条项链串起小说的开端、发展、高潮、结局,也就是借项链、丢项链、还项链、假项链,由此得出任务的形象和小说的主题。
我的说课到此结束,谢谢大家!
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《项链》说课稿
淡的墙壁,破旧的家具,但我们的玛蒂尔徳一点也不痛苦了。她与丈夫一起揭开汤锅的盖子,一齐微笑着感叹:“啊!好香的肉汤!再没有比这更好的了。”)设计意图:补白只不过是为了发挥大家的想象力和创造力。事实上,任何补白都是一种缺陷,只有空白才是最精彩的,才能将欣赏者带入具有个性色彩的审美活动中,让欣赏者得到更广阔的想象空间。正如米洛斯的维纳斯,正是丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的
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