教育心理学复习资料
第一章 教育心理学概述
1、 教育心理学
2、 教育心理学的研究内容 3、 教育心理学的作用
第二章 中学生的心理发展与教育
1、 学生心理发展的主要特点是
2、中学生心理发展的主要特点 3、皮亚杰的认知发展论阶段 4、维果斯基的最近发展区理论 5、认知发展与教案的关系 6、埃里克森的人格发展理论 7、影响人格发展的社会因素 8、如何建构中学生的健康人格 9、如何建构中学生的健康人格 10、认知差异的教育意义
第三章 学习的基本理论
1、 加涅将学习层次分类，学习结果分类 2、 学生行为的矫正 3、 接受学习 4、 先行组织者 5、 意义学习 6、合作学习
第四章 学习动机
1、 动机的种类
2、 学习动机与效果的关系 3、 怎样培养与激发学生的学习动机
第五章 学习迁移
1、 迁移的种类 2、 迁移的作用 3、 影响迁移的因素
4、 教师怎么促进学生学习迁移
第六章 知识的学习
1、知识的类型 2、知识学习的类型
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3、课堂上提高直观知识的方法 4、感知规律
5、课堂上有效概括的方法
6、如何通过教案促进学生错误观念的转变 7、促进知识保持的方法
第七章 学习技能
1、技能的特点 2、技能的种类
3、动作技能的形成阶段 4、动作技能的培训 5、心智技能的培养
第八章 学习策略
1、学习策略的构成 2、复述策略
3、精细加工策略 4、组织策略
5、怎样高效管理时间 6、学习策略训练的原则 7、学习策略的训练方法
第九章 问题解决与创造性
1、 问题解决的过程 2、 问题解决的一般方法 3、 影响问题解决的因素
4、 怎样提高学生问题解决的能力 5、 影响创造性的主要因素 6、 创造性的培养
第十章 态度与品德的形成
1、 皮亚杰的道德发展阶段论 2、 柯尔伯格的道德发展阶段论 3、 中学生品德发展的基本特征 4、 态度与品德学习的一般过程 5、 影响态度与品德学习的一般条件 6、 良好态度与品德的培养
第十一章
1、 心理健康的标准
2、 中学生常见的心理问题 3、 心理辅导
4、 影响学生行为改变的方法
心理健康教育
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第十二章
1、加涅的事项教案模式
2、教师常用的教案策略
教案设计
第十三章
课堂管理
1、课堂管理的目标
2、课堂管理的功能 3、影响课堂管理的因素 4、正式群体、非正式群体 5、群体动力的表现
6、课堂问题行为的处置与矫正
第十四章
1、教案评价的分类
2、教案测量与评价的楞能
3、有效自编测验的特征合理评分的步骤
第十五章1、教师角色
2、专家型教师教师的能力特点 3、教师成长的历程 4、教师成长的基本途径
教案测量与评价教师心理
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